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Q2317151 Pedagogia

Julgue o item a seguir. 


No início do século XX, na Itália, encontramos a experiência da Dra. Maria Montessori, com suas afamadas “Casa dei Bambini”, ou “Casa da Criança”, cuja concepção pedagógica foi influenciada pelos métodos condicionantes e comportamentalistas.

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Alternativa correta: E - Errado.

A questão em análise aborda a concepção pedagógica de Maria Montessori e sua experiência com as "Casa dei Bambini" ou "Casa da Criança". Para responder corretamente a este item, é necessário ter conhecimento da filosofia educacional de Montessori e compreender que esta se distingue significativamente dos métodos condicionantes e comportamentalistas.

Maria Montessori foi uma educadora, médica e pedagoga italiana que desenvolveu o método Montessori de educação, no início do século XX. O seu trabalho foi pioneiro no sentido de respeitar a autonomia e a individualidade da criança na aprendizagem. O modelo Montessoriano é centrado na ideia de que a educação deve ocorrer de forma natural e espontânea, aproveitando o interesse da criança pelo aprendizado, e não por meio de condicionamento e reforço, como sugerem as abordagens comportamentalistas.

Os métodos comportamentalistas, influenciados por teóricos como B.F. Skinner, defendem que o comportamento humano é determinado pelo ambiente através de estímulos e respostas, onde o reforço e a punição são utilizados para condicionar o aprendizado. Já as concepções de Montessori enfatizam a auto-educação, onde as crianças aprendem por meio da interação com um ambiente preparado que oferece materiais didáticos específicos que correspondem a cada etapa do desenvolvimento da criança.

Portanto, a assertiva está errada ao sugerir que a concepção pedagógica de Montessori foi influenciada pelos métodos condicionantes e comportamentalistas. Na verdade, o método Montessori se opõe a essa visão, propondo uma abordagem mais centrada na criança e em seu desenvolvimento natural.

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Comentários

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O ponto principal da teoria de Montessori é Individualidade, atividade e liberdade do aluno que são as bases da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. Montessori defendia uma concepção de educação que se estende além dos limites do acúmulo de informações.

fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/459/medica-valorizou-aluno#:~:text=Individualidade%2C%20atividade%20e%20liberdade%20do,limites%20do%20ac%C3%BAmulo%20de%20informa%C3%A7%C3%B5es.

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