“Pedrinho brinca de comidinha durante um momento de recreaçã...
“Pedrinho brinca de comidinha durante um momento de recreação na escola. A professora da classe se preocupa. Este menino estava sendo desvirtuado e, certamente, ia acabar ‘virando’ gay. O garoto, questionado sobre o porquê gostava tanto de brincar de cozinha, responde: ‘é porque eu quero ser chapeiro igual ao meu pai. O papai trabalha na chapa da padaria. Ele faz cada bife, professora!’ Apesar do nome fictício, o caso entre a professora e Pedrinho é real e ele se repete em outras escolas enquanto você lê esta matéria.”
O olhar de preconceito de nossa sociedade está à espreita em todos os cantos, e as instituições de ensino nem sempre escapam dessa afirmação: 99,3% das pessoas em ambiente escolar são preconceituosas, segundo pesquisa da Fipe (Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas), em parceria com o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). No exemplo, a preocupação da professora pode ser considerada:
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é a C - Preconceito de gênero e de orientação sexual.
Essa questão aborda a maneira como preconceitos e estereótipos podem influenciar a percepção de comportamentos infantis em ambientes educacionais. No exemplo mencionado, a professora interpreta a brincadeira de Pedrinho sob a ótica de preconceitos sociais relacionados ao gênero e à orientação sexual. Vamos explorar o porquê de cada alternativa:
Alternativa C - Preconceito de gênero e de orientação sexual (Correta): A professora manifesta um preconceito de gênero ao associar a brincadeira de "comidinha" a algo que não seria apropriado para meninos, e um preconceito de orientação sexual ao presumir que esse comportamento poderia influenciar na sexualidade futura de Pedrinho. Esta resposta é a mais adequada porque abrange ambas as formas de preconceito presentes na situação.
Alternativa A - Discriminação homofóbica: Embora a preocupação da professora tenha um componente homofóbico, reduzí-la apenas a homofobia ignora o preconceito de gênero evidente na situação, que também é uma parte crucial da problemática apresentada.
Alternativa B - Preconceito de gênero e de classe: Esta alternativa menciona o preconceito de gênero, que é relevante, mas introduz o preconceito de classe, que não é claramente abordado no exemplo dado. O foco da questão está na presunção de gênero e orientação sexual, não na posição socioeconômica.
Alternativa D - Discriminação de orientação sexual e profissional: Embora a orientação sexual seja parte do preconceito demonstrado pela professora, a discriminação profissional não é relevante no contexto da brincadeira de Pedrinho. O problema central é a visão preconceituosa quanto ao gênero e à sexualidade, não à profissão do pai de Pedrinho.
Esta questão nos faz refletir sobre a importância de um ambiente educativo que respeite a diversidade e que os educadores sejam capacitados para lidar com estereótipos e preconceitos, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.
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Comentários
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Gênero porque se refere a uma atividade que é tida pra sociedade como exclusivamente feminina "cozinhar". E de orientação sexual porque, como se trata de um garoto, logo o mesmo é taxado de "gay" pela professora conforme o discurso indireto da 2ª linha do texto.
Alternativa C.
Que questão!
Questão péssima.
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