As políticas públicas de saúde brasileiras, fundamentadas nas
diretrizes do SUS, têm demonstrado importante papel para
desencadear mudanças no processo de educação dos
profissionais da saúde. Para tanto, orienta-se a utilização da
educação permanente em saúde como estratégia para o
alcance desse objetivo. Nesse contexto, a educação
permanente em saúde é entendida como

Question

As políticas públicas de saúde brasileiras, fundamentadas nas
diretrizes do SUS, têm demonstrado importante papel para
desencadear mudanças no processo de educação dos
profissionais da saúde. Para tanto, orienta-se a utilização da
educação permanente em saúde como estratégia para o
alcance desse objetivo. Nesse contexto, a educação
permanente em saúde é entendida como   Alternativa A: um conjunto de atividades educacionais que possui
período definido para execução e que visa promover a
aquisição sequencial e acumulativa de informações
técnico-científicas pelo trabalhador, por meio de práticas
de escolarização de caráter formal, bem como de
experiências no campo da atuação profissional, no
âmbito institucional ou até mesmo externo a ele.  Ou Alternativa B: uma vertente educacional que visa a produção e
sistematização de conhecimentos relativos à formação
e ao desenvolvimento para a atuação em saúde,
envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e
orientação curricular. Também conhecida como educação
no trabalho em saúde, apresenta duas modalidades, quais
sejam, a educação continuada e a educação em saúde.  Ou Alternativa C: uma vertente educacional com potencialidades ligadas a
mecanismos e temas que possibilitam gerar reflexão sobre
o processo de trabalho, autogestão, mudança institucional
e transformação das práticas em serviço, por meio da
proposta do aprender a aprender, de trabalhar em equipe,
de construir cotidianos e eles mesmos constituírem-se
como objeto de aprendizagem individual, coletiva e
institucional.   Ou Alternativa D: um conjunto de atividades relacionado a um processo de
transformação que desenvolve a consciência crítica das
pessoas a respeito de seus problemas de saúde e estimula
a busca de soluções coletivas para resolvê-los. A prática
educativa é parte integrante da própria ação de saúde e
deve ser dinamizada, de modo integrado, em todos os
níveis do sistema, em todas as fases do processo de
organização e desenvolvimento dos serviços de saúde.

Sebastiana Silva do Nascimento · Accepted Answer

Alternativa [C] uma vertente educacional com potencialidades ligadas a
mecanismos e temas que possibilitam gerar reflexão sobre
o processo de trabalho, autogestão, mudança institucional
e transformação das práticas em serviço, por meio da
proposta do aprender a aprender, de trabalhar em equipe,
de construir cotidianos e eles mesmos constituírem-se
como objeto de aprendizagem individual, coletiva e
institucional.   uma vertente educacional com potencialidades ligadas a mecanismos e temas que possibilitam gerar reflexão sobre o processo de trabalho, autogestão, mudança institucional e transformação das práticas em serviço, por meio da proposta do aprender a aprender, de trabalhar em equipe, de construir cotidianos e eles mesmos constituírem-se como objeto de aprendizagem individual, coletiva e institucional.

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