Considerando a inserção do assistente social na política d...

O assistente social no espaço escolar pode atuar de diversas formas, possuindo um amplo arsenal de frentes de trabalho. Este profissional atua desde o atendimento às demandas dos estudantes e dos profissionais até no atendimento aos familiares do alunos. Ademais, esse também pode realizar ações e atividades relacionadas a diversas temáticas no interior da instituição e com a comunidade do entorno, como acerca do uso de drogas, de doenças sexualmente transmissíveis, meio ambiente, bullying, participação social, dentre outras. Portanto, este profissional atua com todos aqueles que de alguma forma impactam na escola e no aprendizado, estreitando a relação entre o aluno, sua família, a escola e a comunidade, possibilitando também uma maior participação das pessoas nas decisões escolares, tornando a escola um espaço mais democrático e popular. Deste modo, a letra "a" está errada pois o assistente social não atua como um orientador pedagógico e não possui capacitação para tal. A letra "b" está errada pois o assistente social pode e deve acolher as demandas tanto dos estudantes quanto da sua família, visto que as relações familiares e o contexto de vida e de trabalho das famílias interferem diretamente no aprendizado e no ambiente escolar. A letra "c" está errada pois o assistente social não lida diretamente com os problemas de saúde dos professores, mas pode sim realizar abordagens nesse sentido, buscando conhecer as condições de trabalho e de vida destes trabalhadores, suas demandas e suas lutas afim de fortalecê-las. A letra "e" está errada pois o assistente social pode ser demandado por qualquer instituição de educação, seja pública ou privada, de qualquer nível escolar, haja vista existe demanda para esse profissional em qualquer espaço educacional.


RESPOSTA: D

Gabarito D

Na Política de Educação, a dimensão do trabalho profissional relativa a inserção do Assistente Social nos espaços democráticos de controle social e a construção de estratégias de fomento à participação dos estudantes, famílias, professores e professoras, trabalhadores e trabalhadoras da educação nas conferências e conselhos da política de educação, considerando a predominância da estruturação verticalizada e muito pouco democrática nesses espaços.