Como seres vivos, estamos inseridos num contínuo processo de...
Como seres vivos, estamos inseridos num contínuo processo de aprendizagem, em virtude de mudanças constantes internas e externas. A aprendizagem, segundo Palafox (2009), ocorre da interação entre aluno e professor, sendo a aprendizagem o objeto central do processo, o qual depende de aspectos estrutural e ambiental. O mesmo autor refere que a aprendizagem se procede numa perspectiva desenvovimentista podendo ser classificada como cognitiva, afetiva e motora.
No que diz respeito à aprendizagem motora, a demonstração é reconhecida como uma importante fonte de informação no processo de aquisição de habilidades motoras, por possibilitar ao aprendiz a obtenção de informações sobre a natureza da tarefa a ser realizada, focando na informação sobre o “como fazer”.
PALAFOX, G.H.M. Aprendizagem e desenvolvimento motor: conceitos básicos. Nepecc/ UFU. Uberlândia, MG.2009.
Sobre as considerações referentes ao estudo da demonstração em aprendizagem motora, assinale a alternativa CORRETA.
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A alternativa CORRETA é a D. Vamos entender o porquê e analisar as demais alternativas.
Tema da Questão: A questão aborda a aprendizagem motora, especificamente o papel da demonstração nesse processo. No contexto educacional, a demonstração é uma ferramenta fundamental para o ensino de habilidades motoras, pois permite que o aprendiz observe e entenda como realizar uma tarefa específica.
Alternativa D: A alternativa correta destaca a importância da eficiência da demonstração, que deve ser avaliada com base na capacidade do observador de captar e reproduzir as informações transmitidas pelo modelo. Isso está alinhado com a ideia central de que a aprendizagem motora envolve tanto a percepção quanto a execução do movimento observado.
Alternativa A: Incorreta. Afirma que a demonstração ocorre apenas sob orientação direta de um professor, o que limita o entendimento do processo de aprendizagem. Na realidade, o aprendizado pode ocorrer em diversas situações e contextos, não necessariamente restritos ao ambiente controlado pelo professor.
Alternativa B: Incorreta. Segundo a teoria social-cognitiva de Bandura, a observação é suficiente para a criação de uma representação mental da ação, não sendo obrigatória a experimentação física inicial para adquirir padrões de movimento.
Alternativa C: Incorreta. Esta alternativa limita o processamento da informação apenas à cognição e execução motora, ignorando outros fatores como a motivação e o reforço, também cruciais segundo Bandura, para a aprendizagem por observação.
Alternativa E: Incorreta. Contradiz a importância das capacidades de foco de atenção e memória na formação da representação cognitiva, que são essenciais para internalizar e reproduzir habilidades motoras observadas.
Compreender a aprendizagem motora, especialmente através da demonstração, é vital para profissionais da Educação Física, pois permite otimizar o ensino de habilidades complexas de forma eficaz.
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