Antes da reunião do Conselho Escolar, a diretora comentou c...

A alternativa correta para a questão é a C - V – F – V – F.

A questão aborda a importância do relacionamento entre a escola, família e comunidade, um tema vital em Aspectos Sociológicos da Educação. Para resolver essa questão, é necessário compreender como essas interações podem ser impactadas por fatores culturais, econômicos, ideológicos, além do papel das políticas educacionais e da gestão escolar.

Vamos analisar cada afirmativa:

1ª Afirmativa: "O relacionamento depende das perspectivas culturais, econômicas, ideológicas dos diferentes atores (docentes, gestores, pais, famílias e moradores) da escola." - Verdadeira (V)

Esta afirmação é correta. O relacionamento entre escola, família e comunidade é influenciado por diversos fatores sociais e culturais, que refletem as diferentes perspectivas dos envolvidos.

2ª Afirmativa: "A situação do relacionamento entre a escola, família e comunidade, está alheio às políticas educacionais e à gestão escolar local." - Falsa (F)

Esta afirmação é falsa. As políticas educacionais e a gestão escolar local têm um papel significativo no fortalecimento ou enfraquecimento dessas relações, influenciando diretamente como os atores se conectam e colaboram.

3ª Afirmativa: "O relacionamento pode instituir uma cultura escolar onde as famílias possam ser valorizadas através de estratégias de promoção e inclusão social." - Verdadeira (V)

Esta afirmativa é verdadeira. Um bom relacionamento pode criar um ambiente escolar inclusivo onde as famílias são ativamente valorizadas e envolvidas, promovendo uma cultura de respeito e participação.

4ª Afirmativa: "A legislação pode estabelecer uma abordagem que anule a presença de conflitos na relação entre a escola, família e comunidade." - Falsa (F)

Esta afirmação é falsa. Embora a legislação possa orientar práticas de colaboração e resolução de conflitos, ela não pode eliminar completamente a presença de conflitos, que são inerentes às relações humanas e à diversidade de interesses e perspectivas.

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