A BNCC é um documento norteador de toda a educação básica q...

A alternativa correta é a Alternativa C - I, II, III, IV e V.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento fundamental para a educação no Brasil, pois define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes na educação básica, abrangendo o ensino fundamental e médio. Ela busca promover a equidade educacional, garantindo que todos os alunos tenham acesso aos mesmos conteúdos essenciais, independentemente da região onde vivem.

Explicando as Alternativas:

Alternativa I - A afirmação está correta. A BNCC oferece diretrizes gerais que os sistemas de ensino devem seguir, mas permite que as especificidades regionais sejam incorporadas nos currículos. Isso promove uma abordagem educativa que respeita as particularidades culturais e sociais locais.

Alternativa II - Esta alternativa também é correta. A BNCC orienta que no ensino médio as características dos conhecimentos e experiências próprias da Educação Física sejam consideradas, consolidando as aprendizagens do ensino fundamental e incorporando-as a outras áreas do conhecimento.

Alternativa III - Correta. A BNCC enfatiza que os alunos devem ser encorajados a refletir sobre práticas corporais, compreendendo seus limites e potencialidades, e a importância de manter um estilo de vida ativo, contribuindo para a sua saúde.

Alternativa IV - Correta. Refletir sobre a utilização dos espaços para práticas corporais é um aspecto importante da cidadania e do protagonismo comunitário, e é incentivado pela BNCC.

Alternativa V - Correta. A BNCC categoriza a educação física dentro da área de linguagens, destacando a importância das práticas corporais como formas de expressão e comunicação, ligadas a sentimentos, emoções e ao entendimento do mundo.

Todas as alternativas descrevem aspectos consistentes com as diretrizes da BNCC, refletindo seu propósito de orientar a educação de forma inclusiva e abrangente.

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I. A BNCC no Ensino Médio deixa aos sistemas de ensino a autonomia e competência para gerenciarem seus currículos incorporando suas questões regionais na elaboração de seus documentos e propostas pedagógicas.

II. De acordo com a BNCC, no Ensino Médio é importante considerar as características dos conhecimentos e das experiências próprias da Educação Física, abordando suas dimensões incorporadas a outros componentes ou áreas, consolidando e ampliando as aprendizagens previstas no Ensino Fundamental.

III. De acordo com a BNCC os estudantes do ensino médio devem ser desafiados a refletir sobre as práticas corporais, aprofundando seus conhecimentos sobre as potencialidades e os limites do corpo, a importância de se assumir um estilo de vida ativo, e os componentes do movimento relacionados à manutenção da saúde.

IV. É importante que os estudantes do ensino médio possam refletir sobre as possibilidades de utilização dos espaços públicos e privados que frequentam para desenvolvimento de práticas corporais, inclusive as aprendidas na escola, de modo a exercer sua cidadania e seu protagonismo comunitário.

V. A BNCC aponta a educação física como um componente da área de linguagens, significando que através das práticas corporais trabalhadas ela promove atividades que estimulam os estudantes a ler e produzir manifestações corporais, que são uma expressão de sentimentos, emoções, saberes e formas de entender o mundo.