Júlia foi à escola conversar com a direção sobre a adaptação...

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Q2582155 Pedagogia

Júlia foi à escola conversar com a direção sobre a adaptação que ela quer que sejam feitas na prova de sua filha Gaby que estuda o 3º ano. Pois essa aluna não consegue acompanhar seus colegas nas atividades e nas avaliações. Para fazer cumprir o direito de sua filha, em que se respalda Júlia?

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A alternativa correta é a Alternativa C - Na Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Vamos entender por que essa é a alternativa correta e analisar as demais opções:

Alternativa C: A Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece diretrizes para que alunos com necessidades educacionais especiais tenham acesso, permanência, participação e aprendizagem nas escolas comuns. Esta política preconiza a adaptação de provas e atividades, visando a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas especificidades. Portanto, Júlia está correta ao buscar respaldo nessa política para garantir os direitos de sua filha Gaby.

Alternativa A: A Resolução CNE-CEB nº 04/2010 trata das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, que dá orientações gerais sobre o currículo, mas não aborda diretamente adaptações específicas para alunos com necessidades educacionais especiais.

Alternativa B: A Política das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos foca principalmente na estruturação do currículo para o Ensino Fundamental, mas não trata especificamente das adaptações necessárias para alunos com necessidades especiais.

Alternativa D: A Constituição Federal de 1988 estabelece o direito à educação para todos os cidadãos e menciona a necessidade de atendimento educacional especializado, mas de forma geral e não específica quanto às adaptações em provas e avaliações.

Alternativa E: A Lei Nº 10.172/01 refere-se ao Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece metas e diretrizes para a educação no Brasil, mas não entra em detalhes específicos sobre adaptações de avaliações para alunos com necessidades especiais.

Por isso, a alternativa mais adequada para o caso apresentado é a Alternativa C, que trata diretamente da inclusão e das adaptações necessárias para atender alunos com necessidades educacionais especiais.

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Comentários

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Na Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Na minha opinião, ela pode se apoiar em todas as alternativas. KKKK

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