Entre as concepções pedagógicas no cenário da educação...
Entre as concepções pedagógicas no cenário da educação física escolar brasileira está a abordagem da cultura, que considera que todo movimento é absorvido e denota cultura. Cada um aprende a cultura por meio de seu corpo. Como existem corpos e culturas diferentes, não devem existir estereótipos. Sendo o corpo uma construção cultural e acreditando-se que a cultura não está dentro do homem nem na soma de várias mentes, entende-se que qualquer homem produz cultura, sendo ela o primeiro e muitas vezes o único patrimônio que ele possui.
Tendo o texto acima como referência, julgue o item a seguir.
A educação física escolar reconhece que as diferenças entre os alunos são culturais; portanto, a eles deve ser garantido o direito de toda a sua prática corporal.
Gabarito comentado
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Alternativa correta: E (Errado)
Vamos entender melhor o porquê de a alternativa estar incorreta.
A questão aborda a concepção pedagógica da cultura na Educação Física Escolar, que reconhece a importância das práticas culturais e corporais dos alunos. De acordo com essa concepção, todo movimento é uma expressão cultural e, portanto, deve ser valorizado e respeitado.
O enunciado da questão menciona que a Educação Física Escolar deve reconhecer as diferenças culturais entre os alunos e garantir o direito à prática corporal de acordo com essas diferenças. No entanto, a afirmação "portanto, a eles deve ser garantido o direito de toda a sua prática corporal" é onde reside o problema.
Embora seja fundamental respeitar as diferenças culturais e incluir práticas corporais diversas, a expressão "toda a sua prática corporal" pode ser interpretada de forma ambígua e exagerada. Na realidade escolar, várias limitações, como espaço físico, segurança e questões pedagógicas, podem impedir que "toda" prática corporal seja garantida.
Na prática, a Educação Física Escolar deve buscar incluir e respeitar a diversidade cultural dos alunos, mas isso não significa que seja possível viabilizar toda e qualquer prática corporal específica de cada cultura presente na escola. Em vez disso, a abordagem deve ser a de proporcionar um ambiente inclusivo, onde diferentes práticas culturais sejam conhecidas, respeitadas e, na medida do possível, integradas ao currículo.
Dessa forma, a alternativa está errada porque a afirmação é absoluta e na prática escolar a garantia de "toda a sua prática corporal" não é viável, apesar do reconhecimento das diferenças culturais e da inclusão serem princípios fundamentais.
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Comentários
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nem todas tendências da EDF têm esse pensamento.
Questão maldosa da banca!!
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