Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino d...
1. estudantes com deficiência: são aqueles que apresentam impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas;
2. estudantes com Transtorno do Espectro Autista: são aqueles que podem apresentar dificuldade no desenvolvimento neuropsicomotor, na comunicação e nas relações sociais;
3. estudantes com altas habilidades/superdotação: são aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse;
4. estudantes com TOD- Transtorno Opositivo-Desafiador: são aqueles com um padrão de comportamento que se caracteriza por: Humor irritável ou raivoso, Comportamento questionador ou desafiador, Índole vingativa.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Vamos analisar o gabarito da questão sobre a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, especificamente sobre os públicos da Educação Especial.
Alternativa Correta: E - São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
Tema Central: A questão aborda os grupos que são considerados público-alvo da Educação Especial, conforme definido pela Proposta Curricular citada. Esse tema é fundamental para entender o atendimento educacional especializado (AEE) e como ele deve ser estruturado para atender às necessidades específicas de cada grupo.
1. Estudantes com Deficiência: Conforme a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), esses estudantes têm impedimentos de longo prazo que podem criar barreiras à sua participação efetiva.
Correto. Este grupo é inequivocamente um dos principais públicos da Educação Especial.
2. Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA): Também são parte do público da Educação Especial, conforme diretrizes nacionais que reconhecem a necessidade de suporte específico para comunicação e interação social.
Correto. Incluído corretamente na proposta.
3. Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação: Esses alunos têm um potencial elevado em áreas específicas e, portanto, também são considerados no planejamento de Educação Especial.
Correto. Essas características justificam sua inclusão.
4. Estudantes com Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD): Embora esse transtorno exija atenção educacional, ele não é tradicionalmente enquadrado como público da Educação Especial para fins de AEE.
Incorreto. Não faz parte do público-alvo específico do AEE conforme as diretrizes apresentadas no texto de apoio.
Justificativa da Alternativa Correta (E): As afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas porque incluem grupos que são reconhecidos formalmente como público-alvo da Educação Especial, conforme as observações gerais das diretrizes curriculares para inclusão. A afirmativa 4 está incorreta, pois o TOD não é parte do público formalmente estabelecido para Educação Especial.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - Apenas as afirmativas 1 e 2 são corretas, mas a 3 também é, tornando esta opção inadequada.
B - Inclui a afirmativa 3 corretamente, mas exclui a 2, que também está correta.
C - Inclui a afirmativa 4, que não está correta, e exclui a 1, que está correta.
D - Inclui a 4, que é incorreta, e exclui a 1 e a 2, que são corretas.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo