Sobre a História da educação especial brasileira,
analise as afirmativas a seguir:
I. Com o propósito de oferecer educação especial às
pessoas com deficiência mental, implantou-se na
cidade do Rio de Janeiro, em 1954, a primeira
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
(APAE), sob a inspiração de Dona Beatrice Bemis,
mãe de uma moça com Síndrome de Down, que,
reunida com um grupo de pais, amigos e
profissionais, instalou uma “escola para crianças
excepcionais”, com o apoio do professor La Fayette
Cortes.
II. Na década de 1990, percebe-se uma mudança,
tanto no discurso da educação brasileira como na
educação especial. Essa década vem sendo
considerada como marco para a Educação
Especial brasileira, em função das proposições
políticas para a educação especial, que se
articulam numa perspectiva inclusiva ao
incorporarem as orientações internacionais,
tratadas nas Declarações de Educação para Todos
e de Salamanca.
III. A LDB 9394/96, em seu artigo 59, prevê que os
sistemas de ensino assegurarão aos educandos
com necessidades especiais, entre outros
aspectos: currículos, métodos, técnicas, recursos
educativos e organização específica, para atender
às necessidades; terminalidade específica para
aqueles que não puderem atingir o nível exigido
para a conclusão do ensino fundamental, em
virtude de suas deficiências.
IV. Atualmente, a escola especial já não substitui mais
o ensino na escola comum. Hoje, as APAEs, em
parceria com a Escola Regular, vêm remodelando
o atendimento pedagógico na demanda específica
dos alunos com necessidades educacionais
especiais, substituindo aquela visão de espaço de
segregação das instituições, para alcançar um
trabalho de respeito à inclusão dentro das escolas
regulares, onde as ações decorrem de uma ênfase
na parceria e efetivação da inclusão na sociedade.
Assinale a alternativa correta:

Question

Sobre a História da educação especial brasileira,
analise as afirmativas a seguir:
I. Com o propósito de oferecer educação especial às
pessoas com deficiência mental, implantou-se na
cidade do Rio de Janeiro, em 1954, a primeira
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
(APAE), sob a inspiração de Dona Beatrice Bemis,
mãe de uma moça com Síndrome de Down, que,
reunida com um grupo de pais, amigos e
profissionais, instalou uma “escola para crianças
excepcionais”, com o apoio do professor La Fayette
Cortes.
II. Na década de 1990, percebe-se uma mudança,
tanto no discurso da educação brasileira como na
educação especial. Essa década vem sendo
considerada como marco para a Educação
Especial brasileira, em função das proposições
políticas para a educação especial, que se
articulam numa perspectiva inclusiva ao
incorporarem as orientações internacionais,
tratadas nas Declarações de Educação para Todos
e de Salamanca.
III. A LDB 9394/96, em seu artigo 59, prevê que os
sistemas de ensino assegurarão aos educandos
com necessidades especiais, entre outros
aspectos: currículos, métodos, técnicas, recursos
educativos e organização específica, para atender
às necessidades; terminalidade específica para
aqueles que não puderem atingir o nível exigido
para a conclusão do ensino fundamental, em
virtude de suas deficiências.
IV. Atualmente, a escola especial já não substitui mais
o ensino na escola comum. Hoje, as APAEs, em
parceria com a Escola Regular, vêm remodelando
o atendimento pedagógico na demanda específica
dos alunos com necessidades educacionais
especiais, substituindo aquela visão de espaço de
segregação das instituições, para alcançar um
trabalho de respeito à inclusão dentro das escolas
regulares, onde as ações decorrem de uma ênfase
na parceria e efetivação da inclusão na sociedade.
Assinale a alternativa correta: Alternativa A: Todas as afirmativas são verdadeiras. Ou Alternativa B: Nenhuma afirmativa é verdadeira. Ou Alternativa C: Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. Ou Alternativa D: Somente a afirmativa IV é verdadeira.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Todas as afirmativas são verdadeiras. Alternativa correta: A - Todas as afirmativas são verdadeiras.

A questão aborda a evolução da educação especial no Brasil, desde a criação da primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) até as mudanças legislativas e práticas educativas que buscam a inclusão efetiva de pessoas com necessidades especiais. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento da história da educação especial no Brasil, bem como das leis e declarações que nortearam as políticas inclusivas.

Afirmativa I: A fundação da primeira APAE no Rio de Janeiro em 1954 é um marco histórico importante para a educação especial no Brasil, refletindo o esforço inicial de pais e profissionais na busca por educação adequada para seus filhos com deficiências.

Afirmativa II: A década de 1990 foi, de fato, um período de transição na educação especial, com a adoção de um discurso mais inclusivo. A Declaração de Salamanca e a Declaração de Educação para Todos foram documentos internacionais que influenciaram a política educacional brasileira para se tornar mais inclusiva.

Afirmativa III: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, em seu artigo 59, realmente dispõe sobre a garantia de uma educação especializada, adaptando currículos, métodos e recursos para atender às necessidades dos alunos com deficiências, bem como prevê uma terminalidade específica para aqueles que não alcançarem o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental.

Afirmativa IV: Atualmente, a tendência é que as escolas especiais, como as APAEs, atuem em conjunto com as escolas regulares na promoção da inclusão. A visão de segregação está sendo substituída por uma abordagem colaborativa que visa integrar os alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares e na sociedade.

Assim, a alternativa A está correta porque todas as afirmativas apresentadas refletem de maneira precisa a trajetória histórica e as mudanças legislativas e práticas na educação especial brasileira ao longo dos anos.

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