No que se refere à prática de leitura é correto afirmar:

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa correta é a D.

Alternativa D: "Trata-se de uma atividade que implica, necessariamente, compreensão na qual os sentidos começam a ser constituídos antes da leitura propriamente dita."

A leitura é, de fato, uma atividade complexa que vai além da simples decodificação de letras. Envolve a construção de significados, que começam a se formar antes mesmo da leitura do texto em si, por meio do conhecimento prévio do leitor, suas experiências, e o contexto em que o texto está inserido. Este processo é ativo e dinâmico, onde o leitor interage com o texto para construir sentidos. Por isso, a alternativa D está correta.

Vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: "O trabalho com leitura tem como única finalidade a formação de leitores competentes."

Embora a formação de leitores competentes seja um dos objetivos importantes, não é a única finalidade do trabalho com leitura. A leitura também visa desenvolver habilidades críticas, promover o prazer pela leitura, ampliar o repertório cultural, entre outros objetivos. Portanto, esta alternativa é limitada em sua visão.

Alternativa B: "A leitura é dissociada da escrita por serem atividades distintas."

Leitura e escrita são atividades inter-relacionadas. A competência em leitura pode influenciar positivamente a habilidade de escrita e vice-versa. Ambas as práticas compartilham processos cognitivos semelhantes e se complementam no desenvolvimento da alfabetização. Por isso, afirmar que são dissociadas é incorreto.

Alternativa C: "A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho passivo de construção do significado do texto."

A leitura é um processo ativo, onde o leitor faz inferências, relaciona o texto com seu conhecimento prévio e contexto, e questiona o conteúdo. A construção do significado é uma atividade engajada e dinâmica, não passiva. Por isso, esta alternativa está errada.

Alternativa E: "Trata-se simplesmente de extrair informação da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra."

Esta visão reduz a leitura a um processo mecânico de decodificação, sem considerar a compreensão e interpretação dos textos. A leitura envolve muito mais do que a simples decodificação; ela exige compreensão, análise crítica e reflexão. Assim, a alternativa E é inadequada.

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