De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na P...

Vamos abordar a questão proposta com o objetivo de esclarecer o tema e ajudar você a entender as alternativas e a justificar a correta.

Alternativa correta: E - Os aspectos qualitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) valoriza a avaliação pedagógica como um processo dinâmico e contínuo. Esse processo se concentra em compreender o progresso do aluno, considerando tanto seu conhecimento prévio quanto seu desenvolvimento atual e futuro. A ênfase está em uma ação pedagógica processual e formativa, que analisa o desempenho do estudante de forma individual e progressiva.

Dessa forma, a avaliação que se alinha a essa perspectiva deve primar pelos aspectos qualitativos, ou seja, aqueles que consideram a qualidade do aprendizado e o desenvolvimento individual do aluno. Além disso, é fundamental que essas avaliações indiquem as intervenções pedagógicas do professor para que possam orientar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de maneira eficaz.

Análise das alternativas incorretas:

A - Os aspectos quantitativos e as intervenções de todos os profissionais da educação
Esta alternativa está incorreta porque a política prioriza os aspectos qualitativos e não exclusivamente os quantitativos. Além disso, a ênfase não é nas intervenções de todos os profissionais, mas sim nas intervenções pedagógicas específicas do professor.

B - Os aspectos quantitativos, sem necessidade de indicações das intervenções pedagógicas do professor
Esta alternativa está incorreta porque desconsidera a necessidade de intervenções pedagógicas do professor, que são essenciais para orientar o processo educativo de forma dinâmica e personalizada.

C - Os aspectos quantitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor
Embora mencione as intervenções pedagógicas, esta alternativa está incorreta porque foca nos aspectos quantitativos, enquanto a PNEEPEI prioriza os qualitativos.

D - Os aspectos qualitativos, sem necessidade de indicações das intervenções pedagógicas do professor
Esta alternativa está parcialmente correta ao focar nos aspectos qualitativos, mas falha ao desconsiderar a importância das intervenções pedagógicas do professor, que são essenciais para um acompanhamento eficaz do progresso do aluno.

E - Os aspectos qualitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor
Esta é a alternativa correta, pois reflete a abordagem qualitativa da avaliação e a necessidade de intervenções pedagógicas para promover um ensino inclusivo e eficaz.

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Os aspectos qualitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor