O movimento Escola Nova, presente desde o final do século XI...

Alternativa correta: B - pedagogia centrada no aluno e, nas aulas de arte, direcionada para a livre expressão e valorização dos processos de trabalho.

Explicação do tema central: A questão aborda o Movimento Escola Nova, uma corrente pedagógica que surgiu como resposta aos métodos tradicionais de ensino, buscando uma educação mais centrada no aluno. Este movimento teve grande influência no Brasil entre as décadas de 1950 e 1960.

Resumo teórico: O Movimento Escola Nova propunha uma educação que valorizava a individualidade do aluno e a sua capacidade de pensar criticamente. Destacava-se pela ênfase na livre expressão e na experiência prática. No contexto das aulas de arte, isso significava encorajar os estudantes a explorar sua criatividade de maneira aberta, sem seguir regras rígidas. Fontes como John Dewey e Maria Montessori, nomes ligados a esse movimento, defendem a ideia de que a educação deve ser moldada pelas necessidades e interesses dos estudantes (Dewey, J. "Democracy and Education", 1916).

Justificativa da alternativa correta: A alternativa B é a correta porque reflete precisamente os princípios do Movimento Escola Nova, que é centrado no aluno e promove a livre expressão nas atividades artísticas. Esse enfoque busca desenvolver o potencial criativo e pessoal de cada estudante, sem imposições arbitrárias de técnicas ou estilos.

Análise das alternativas incorretas:

A - Rígido protocolo de procedimentos na produção de desenhos, pinturas e esculturas, que seguiam as normas das produções da Antiguidade Clássica. - Incorreta, pois essa abordagem é característica de métodos tradicionais e clássicos de ensino, opostos ao ideário da Escola Nova.

C - Foco em questões contextuais, compreendendo a expressão do aluno como uma manifestação de sua cultura de origem. - Embora relevante, essa descrição se aproxima mais de abordagens multiculturalistas, que não eram o foco principal do Movimento Escola Nova.

D - Ensino-aprendizagem com ênfase na manipulação de novas tecnologias de produção de imagem como a fotografia e o vídeo. - Esta abordagem está mais ligada a movimentos educacionais posteriores, que integram novas tecnologias, não sendo uma característica típica da Escola Nova.

E - Compreensão do ensino-aprendizagem em arte, tendo como base a história da arte e, portanto, apresentando prática fundamental à releitura de obras de arte. - Essa alternativa descreve uma abordagem mais tradicional e analítica, diferente da ênfase na expressão pessoal defendida pela Escola Nova.

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