Educação Patrimonial é um processo permanente e sistemático...

A alternativa correta é a C - F, F, F, V, F, V. Vamos entender o porquê, analisando cada afirmação:

( ) Seu princípio básico é a observação indireta dos bens e fenômenos culturais, para se chegar à assimilação e internalização.

A Educação Patrimonial fundamenta-se na observação direta e na experiência com o patrimônio cultural. Este contato direto é que possibilita um entendimento mais aprofundado e uma conexão emocional que favorece a assimilação e internalização dos conhecimentos. Portanto, essa afirmação é Falsa.

( ) A metodologia proposta para as atividades se estrutura em três etapas: diagnóstico, sensibilização e internalização.

Embora a Educação Patrimonial possa envolver diversas etapas, a caracterização da metodologia apenas nessas três etapas específicas é redutora. Em geral, abrange outras fases como a investigação, a interpretação e a proteção do patrimônio, não se limitando apenas às mencionadas. Então, esta afirmação também é Falsa.

( ) O patrimônio cultural, os monumentos e sítios históricos só são encontrados nas cidades ou em sua periferia.

O patrimônio cultural não está restrito a áreas urbanas; ele também pode ser encontrado em áreas rurais ou qualquer outro lugar que represente valor histórico, artístico, científico, social ou espiritual. Portanto, essa afirmação é Falsa.

( ) Trata-se de um instrumento pedagógico de compreensão do mundo e de resgate da própria identidade cultural de uma sociedade.

Exatamente, a Educação Patrimonial é uma ferramenta que auxilia os indivíduos a compreenderem melhor o mundo ao seu redor, a partir do estudo e valorização de seu patrimônio cultural. Ela contribui para que as pessoas reconheçam a importância da sua cultura e história. Desta maneira, essa afirmação é Verdadeira.

( ) Envolve a visão do patrimônio cultural brasileiro exclusivamente em suas manifestações tangíveis e materiais.

A Educação Patrimonial abrange tanto o patrimônio material (tangível), como edificações e objetos, quanto o patrimônio imaterial (intangível), que inclui tradições, saberes, festas e outras expressões culturais. Portanto, essa afirmação é Falsa.

( ) Busca levar crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural.

Sim, o objetivo da Educação Patrimonial é justamente engajar pessoas de todas as idades em um processo ativo de descoberta, apreensão e valorização do patrimônio cultural, promovendo o sentimento de pertencimento e responsabilidade pela sua conservação. Assim, essa afirmação é Verdadeira.

Conhecendo o significado e os objetivos da Educação Patrimonial, você consegue identificar as proposições corretas e entender os equívocos nas afirmações falsas. Lembre-se de que a Educação Patrimonial é um campo amplo e dinâmico, que envolve tanto o patrimônio material quanto o imaterial e está presente em diferentes contextos, não se limitando a espaços urbanos.

Trata-se de um processo permanente e sistemático de trabalho educacional centrado no Patrimônio Cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. A partir da experiência e do contato direto com as evidências e manifestações da cultura, em todos os seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, o trabalho de Educação Patrimonial busca levar as crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural, capacitando-os para um melhor usufruto destes bens, e propiciando a geração e a produção de novos conhecimentos, num processo contínuo de criação cultural.

Disponível em: http://www.cultura.al.gov.br/politicas-e-acoes/patrimonio-cultural/o-que-e-afinal-educacao-patrimonial