Com relação ao uso de recursos didáticos tecnológicos em Mat...

Todos cansam mas só vence quem não desiste.

Permitem a construção de uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade matemática

Alternativa correta: D - Permitem a construção de uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade matemática.

Para compreendermos a questão, precisamos considerar as possibilidades que os recursos didáticos tecnológicos oferecem ao ensino e aprendizagem da Matemática. Esses recursos vão além do simples acesso à informação; eles possibilitam a exploração de conceitos de forma dinâmica e interativa, o que contribui para uma compreensão mais aprofundada e significativa.

A alternativa correta, a letra D, destaca que os recursos didáticos tecnológicos, como softwares matemáticos, jogos educacionais e aplicativos específicos, contribuem para que os alunos e professores possam visualizar e manipular objetos matemáticos, realizar experimentações e observar resultados de maneira imediata. Isso, certamente, incentiva a construção de um conhecimento matemático mais robusto e ajuda a revelar a natureza da atividade matemática, que é exploratória, criativa e não apenas um conjunto de fórmulas para memorização e aplicação mecânica.

Os recursos digitais ajudam a contextualizar problemas, permitem simulações que seriam impraticáveis sem tecnologia e oferecem feedback imediato, o que é essencial para o processo de aprendizagem. Além disso, a tecnologia pode facilitar a compreensão de conceitos abstratos através de visualizações e interações que não são possíveis com métodos tradicionais. Portanto, o uso de tecnologia em matemática é um complemento valioso ao ensino, e não um substituto para o raciocínio e a análise do professor e do aluno.