Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação es...

Alternativa correta: C - dimensão pedagógica.

A questão aborda a evolução da educação especial e como, historicamente, houve a compreensão de que ela deveria ser organizada de forma separada da educação comum. Esse entendimento priorizava os aspectos da deficiência dos alunos, negligenciando outras dimensões importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento desses estudantes.

Para responder corretamente a essa questão, é necessário ter conhecimento sobre a história da educação especial e sua transição para práticas mais inclusivas. Isso envolve entender a importância de uma abordagem pedagógica que considere o aluno como um ser completo, não apenas focando em suas deficiências.

Justificativa da alternativa correta: A alternativa C é a correta porque a dimensão pedagógica é essencial para a educação, incluindo a educação especial. Ao enfatizar apenas a deficiência, os métodos antigos deixavam de lado a importância da pedagogia na formação e desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais. A dimensão pedagógica abrange estratégias de ensino, metodologias adaptativas e práticas educativas inclusivas que são fundamentais para o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas condições.

Justificativa das alternativas incorretas:

A - dimensão assistencial: A dimensão assistencial refere-se a cuidados e suporte físico ou emocional, mas não aborda diretamente as práticas de ensino e aprendizagem. Portanto, não é a resposta correta.

B - situação cognitiva: Embora a situação cognitiva dos alunos seja um aspecto importante, a questão trata sobre a prática educativa que deveria ir além da deficiência. A dimensão pedagógica abrange a situação cognitiva, mas não é especificamente sobre ela.

D - situação familiar: A situação familiar pode influenciar a aprendizagem, mas a questão enfoca a prática educacional em si, que é mais diretamente ligada à dimensão pedagógica.

E - dimensão neurológica: A dimensão neurológica trata dos aspectos biológicos e médicos da deficiência, mas a questão requer uma resposta que aborde a prática educativa, que é a dimensão pedagógica.

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