Entende-se que compõe o Projeto Político-Pedagógico de uma e...

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Q3158306 Pedagogia
Entende-se que compõe o Projeto Político-Pedagógico de uma escola o seu currículo, logo as ações que movem um currículo escolar de cunho participativo e democrático envolvem primeiramente a predisposição da equipe escolar e depois a vontade individual dos sujeitos envolvidos, no sentido de se lançarem a um compromisso, o qual requer a participação no processo de elaboração, execução e avaliação de todo o trabalho educativo realizado a cada ano. Sobre esse assunto, analise as asserções abaixo e assinale a alternativa correta.
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa Correta: C

A questão aborda o tema do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola, enfatizando a importância de um currículo escolar que seja participativo e democrático. Para resolver essa questão, é necessário compreender que o PPP é um documento que reflete a identidade da escola, integrando as dimensões administrativas, pedagógicas e comunitárias. Ele deve ser elaborado coletivamente, envolvendo todos os atores da comunidade escolar.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C é correta porque descreve um trabalho coletivo no currículo escolar como um compromisso com a negociação de propostas teórico-metodológicas. Isso implica em ações articuladas, transparentes e submetidas a avaliação contínua para identificar avanços e limitações. Esse processo de construção coletiva do currículo é essencial para garantir a efetividade e a melhoria contínua do trabalho educativo.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: A alternativa sugere que uma linha pedagógico-didática compartilhada é dispensável, o que contraria o princípio da coesão e unidade no trabalho educativo. O planejamento participativo requer, sim, uma visão conjunta e compartilhada.

B: Esta afirmação ignora a necessidade de participação da comunidade escolar na elaboração do currículo, ao sugerir que apenas o administrador público pode definir o currículo. Isso vai contra o princípio de autonomia e participação democrática das escolas.

D: Propõe uma abordagem de verticalização, onde as propostas vêm da administração central e são apenas replicadas. Isso não se alinha com o ideal participativo do currículo, que deve ser construído de forma colaborativa pelas escolas.

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