A avaliação, como elemento didático, apresenta inúmeras vari...

Alternativa correta: A

Na questão apresentada, estamos analisando as diferentes práticas avaliativas e suas respectivas abordagens teóricas na educação. É importante reconhecer que cada abordagem possui seus próprios métodos e objetivos de avaliação, que refletem a filosofia educacional adotada. Vamos desmembrar e entender cada item com suas abordagens correspondentes:

• I. Avaliação pela reflexão, análise e ponderações feitas em grupos com participação de professores e alunos: Esta prática está relacionada à Sistematização coletiva do conhecimento, onde se busca construir o saber de forma colaborativa e dialética, promovendo o crescimento da autonomia do aluno.
• II. Avaliação com referência em competências e habilidades pessoais avaliadas por testes objetivos: Esta se alinha à abordagem de Aprender a fazer, focada no desenvolvimento de habilidades práticas e na aplicabilidade do conhecimento em situações concretas.
• III. Avaliação de saberes memorizados: Esta é característica da abordagem de Transmissão/Assimilação, onde o conteúdo é visto como um fim em si mesmo, e a memorização é frequentemente utilizada como ferramenta para a aprendizagem.
• IV. Autoavaliação; processo contínuo de avaliação pelo professor ao longo do ano: Essa prática é típica da abordagem de Aprender a aprender, que estimula a metacognição e a capacidade do aluno de avaliar o próprio aprendizado, com o acompanhamento contínuo do professor.

Assim, a alternativa A é a correta, pois faz a correspondência adequada entre as práticas avaliativas e as abordagens educacionais. Este conhecimento é essencial para a atuação pedagógica consciente e intencional, permitindo que o educador escolha as estratégias de avaliação mais coerentes com os objetivos educacionais que deseja alcançar.

B-I. Sistematização coletiva do conhecimento II. Aprender a aprender III. Transmissão/Assimilação IV. Aprender a fazer