De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDBE...

Vamos analisar a questão com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) - Lei nº 9.394/1996. O tema central da questão envolve as incumbências dos docentes no sistema educacional brasileiro. É crucial entender quais são os deveres dos professores de acordo com a LDBEN.

A alternativa correta é a Alternativa C - I, II, III. Vamos justificar por que esta é a resposta certa e analisar as alternativas incorretas.

I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

De acordo com a LDBEN, os docentes têm o dever de participar ativamente na elaboração da proposta pedagógica. Isso garante que as estratégias educacionais sejam adequadas ao contexto em que atuam, promovendo um ensino de qualidade.

II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Os professores devem não apenas elaborar, mas também cumprir seus planos de trabalho, sempre alinhados à proposta pedagógica da escola. Essa incumbência é fundamental para garantir a organização e a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.

III. Zelar pela aprendizagem dos alunos.

Zelar pela aprendizagem é uma das responsabilidades essenciais dos docentes. Isso implica criar condições e estratégias para que os alunos aprendam de forma eficiente.

Agora, vamos examinar por que a asserção IV está incorreta:

IV. Estabelecer estratégias de progressão automática para os alunos de menor rendimento.

A progressão automática, ou seja, a promoção dos alunos para o próximo ano letivo independentemente do desempenho, não é uma responsabilidade dos docentes. Esta prática é uma decisão administrativa e pedagógica mais ampla, que envolve diretrizes específicas e não é estabelecida apenas pelo professor.

Com base nessas explicações, é claro que a alternativa C é a correta, pois inclui todas as asserções que são verdadeiras sobre as responsabilidades dos docentes segundo a LDBEN.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

IV. Estabelecer estratégias de progressão automática para os alunos de menor rendimento.

Essa asserção está incorreta, porque a LDB não confere aos docentes a responsabilidade de definir progressão automática. A progressão continuada é uma política institucional e organizacional que deve ser regulamentada pelo sistema de ensino ou pela proposta pedagógica da escola, não sendo uma atribuição individual dos professores.

Estabelecer estratégias de progressão automática para os alunos de menor rendimento. --> Gestão educacional