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Para resolver a questão apresentada, é necessário entender o conceito de currículo de abordagem crítica. Esse tipo de currículo busca integrar os conteúdos escolares à realidade social dos alunos, promovendo uma educação que não apenas transmite conhecimentos acumulados, mas que também busca transformar a realidade social, especialmente em relação a desigualdades.

A alternativa correta é a B, que afirma que "os conteúdos curriculares devem estar interligados à realidade dos educandos, tais como a desigualdade social, pois além de reconhecer que é pela cultura que a escola transmite as experiências acumuladas socialmente aos alunos, é também por meio da educação e de seus conteúdos que se pode mudar a cultura que reafirma as desigualdades." Essa alternativa reflete a perspectiva crítica do currículo, que vê a educação como um meio de mudança social.

Justificativa das alternativas incorretas:

A - Esta alternativa foca no currículo a partir de uma perspectiva tradicional, enfatizando elementos como didática e avaliação. No entanto, não menciona como o currículo pode ser uma ferramenta para abordar questões sociais, o que é central na abordagem crítica.

C - Embora a tolerância cultural seja importante, a alternativa se refere mais ao currículo multicultural, que é uma abordagem diferente e não foca especificamente em transformar a cultura para combater desigualdades sociais.

D - Esta alternativa fala sobre o currículo pós-colonial, que é outra abordagem crítica, mas se concentra mais em identidade e narrativa do que em integrar o currículo à realidade social para combater desigualdades.

Compreender a relação entre currículo e realidade social é essencial para responder questões como essa. O currículo crítico é uma ferramenta para promover a inclusão e a equidade na educação.

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