Segundo a lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educaç...

O ensino médio possui diversas finalidades conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), mas uma das opções listadas não se enquadra entre elas. Analisemos as alternativas destacando as finalidades corretas do ensino médio:

• Aprimoramento do educando como pessoa humana, enfatizando a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
• Compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, integrando teoria e prática.
• Preparação básica para o trabalho e a cidadania, capacitando o educando a continuar aprendendo e a se adaptar a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento.

A alternativa D, por outro lado, menciona "A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Superior", o que não é uma finalidade do ensino médio, visto que ele precede o ensino superior. Portanto, a alternativa D é a que não se encaixa nas finalidades do ensino médio segundo a LDB.

É importante destacar que o ensino médio visa a preparação do aluno para etapas subsequentes de sua formação, mas não envolve a consolidação de conhecimentos do ensino superior, pois ele está posicionado antes desta etapa na estrutura educacional brasileira.

Do Ensino Médio

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.