Em relação à avaliação, analise as assertivas abaixo e assin...
I. Normalmente, o professor mais aberto coloca a avaliação em questão a partir de um apelo de sua sensibilidade, quase que no nível ético: percebe os alunos sofrendo, preocupados em demasia com a nota. Não tem ideia, no entanto, da dimensão do problema com que está se deparando; está se aproximando de um dos pontos centrais da concretização do autoritarismo no sistema escolar.
II. Se o professor adquirir uma visão macro da sua prática, conseguirá entender melhor o que ocorre com seu aluno quando ele apresenta dificuldades. Entendemos que o que precisamos na educação de hoje são educadores com mente aberta para mudanças (apesar de mudanças sempre serem difíceis).
III. A sala de aula precisa ser o lugar do conhecimento, da transformação. A avaliação do aluno deve ser contínua para que se possa cumprir a função de ensino aprendizagem.
IV. A avaliação que realmente importa é aquela que é feita no processo de acompanhamento nas atividades desenvolvidas pelos educandos, avaliando no momento que precisa ser avaliado e ajudando nos momentos de dificuldades, verificando os estágios de desenvolvimento dos mesmos e não os julgando apenas por uma atitude ou uma atividade desenvolvida e que não foi bem sucedida.
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Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A - Todas estão corretas.
No contexto da avaliação educacional, segundo as teorias de Vasconcellos, a questão aborda vários aspectos fundamentais que refletem uma abordagem crítica e transformadora da prática avaliativa. O autor mencionado defende uma avaliação que seja parte integral do processo de ensino-aprendizagem, permitindo não apenas a mensuração do desempenho dos estudantes, mas também a sua evolução contínua e o desenvolvimento de uma prática educativa mais justa e inclusiva.
A assertiva I destaca a percepção ética do professor em relação ao sofrimento dos alunos, associada às práticas avaliativas tradicionais, que muitas vezes são fonte de ansiedade e não contribuem para o aprendizado. A visão crítica do professor é o início da compreensão de como a avaliação pode perpetuar um sistema autoritário no ambiente escolar.
A assertiva II salienta a importância de os professores adquirirem uma visão mais ampla de suas práticas, permitindo compreender as dificuldades dos alunos de maneira holística. Isso envolve a abertura para mudanças e a disposição para repensar as práticas avaliativas em prol de uma educação mais eficaz.
Já a assertiva III enfatiza que a sala de aula deve ser um ambiente de conhecimento e transformação, onde a avaliação contínua se faz necessária. A ideia é que a avaliação seja um processo, não um evento pontual, acompanhando e promovendo o processo de ensino-aprendizagem.
Por fim, a assertiva IV ressalta que a avaliação mais significativa é aquela realizada como parte do acompanhamento do processo educacional. Ela deve ocorrer no momento apropriado e ser uma ferramenta de suporte ao desenvolvimento dos alunos, em vez de ser apenas um instrumento de julgamento baseado em resultados isolados.
Considerando a abordagem de Vasconcellos, todas as assertivas estão corretas pois refletem uma compreensão da avaliação como um aspecto integrado ao processo educativo, e não apenas um fim em si mesmo. A avaliação é vista como um meio de promover a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, em contraste com práticas avaliativas mais tradicionais e punitivas.
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