Fisher (2002) aponta a evolução de quatro modelos diferentes...

Querido aluno, a alternativa correta para essa questão é a Alternativa C: 3, 2, 4, 1.

Vamos agora entender o porquê dessa resposta, analisando cada uma das alternativas e explicando o contexto histórico e a evolução dos modelos de gestão de pessoas conforme apontado por Fisher (2002).

Modelo Clássico: Este modelo está relacionado com a administração científica de Taylor e a teoria clássica de Fayol. A área de trabalho era voltada para transações processuais e os trâmites burocráticos. Portanto, a frase que melhor corresponde a esse modelo é a número 3.

Modelo Motivacional: Este modelo enfatiza a importância da motivação e do bem-estar dos funcionários. Uma das grandes contribuições desse modelo foi identificar que o gerente de linha faz a intermediação entre a organização e as pessoas. Por isso, a frase que se encaixa aqui é a número 2.

Modelo de Gestão Estratégica: Este modelo destaca a importância de alinhar a gestão de pessoas com a estratégia organizacional. A gestão de recursos humanos deve estar atenta aos fatores ambientais à organização, em especial os externos. Portanto, a frase número 4 é a correta para este modelo.

Modelo Competitivo: Este modelo se concentra na gestão de competências, focando no desenvolvimento e na utilização das habilidades dos funcionários para criar uma vantagem competitiva. Assim, a frase número 1, que foca na gestão de competências, está correta para este modelo.

Alternativa Correta: C (3, 2, 4, 1)

Agora, analisemos as alternativas incorretas:

Alternativa A: 1, 2, 4, 3

Incorreta porque associa a frase 1 ao Modelo Clássico, o que não faz sentido, já que a gestão de competências é um conceito mais moderno.

Alternativa B: 1, 4, 2, 3

Incorreta porque a frase 4 está associada ao Modelo Motivacional, quando deveria estar ligada ao Modelo de Gestão Estratégica.

Alternativa D: 3, 4, 2, 1

Incorreta porque associa a frase 4 ao Modelo Motivacional e a frase 2 ao Modelo de Gestão Estratégica, o que está incorreto.

Alternativa E: 4, 1, 3, 2

Incorreta porque mistura a frase 4 com o Modelo Clássico e a frase 2 com o Modelo Competitivo, o que não é correto.

Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer a questão. Fique à vontade para tirar mais dúvidas!

GABARITO C

Os Modelos de GP referem-se à maneira de como uma organização orienta e gerencia o comportamento humano, de acordo com Fischer. A definição desses modelos irá depende das políticas, princípios, processos e do estilo de gerencia dessa organização.

4 MODELOS

♣ GP como departamento pessoal (Clássico) Voltados para tramites processuais e burocráticos. Preocupa-se com custos e procedimentos

♣ GP como gestão do comportamento humano (Motivacional) Usa a psicologia e preocupa-se com o comportamento humano.

♣ GP como gestão estratégica de pessoas (Gestão Participativa) Sistema aberta. Participativa. Negociações.

♣ GP como gestão por competências (Competitivo) Orgânico, flexível, descentralizado. Assessoria.

Fonte: Andreia Ribas + Meus resumos.

Evolução:

1ª - Modelo burocrático: A área de trabalho era voltada para transações processuais e os trâmites burocráticos.

2ª - Modelo motivacional: Deu uma contribuição à gestão de recursos humanos ao descobrir que o gerente de linha faz a intermediação entre a organização e as pessoas.

3ª - Modelo de Gestão Estratégica: A gestão de recursos humanos deve estar atenta aos fatores ambientais à organização, em especial os externos.

4ª - Modelo competitivo: Um de seus focos é a gestão de competências.

Gab. C - 3, 2, 4, 1

( 3 ) Modelo Clássico - 3. A área de trabalho era voltada para transações processuais e os trâmites burocráticos.

( 2 ) - Modelo Motivacional - 2. Deu uma contribuição à gestão de recursos humanos ao descobrir que o gerente de linha faz a intermediação entre a organização e as pessoas.

( 4 ) - Modelo de Gestão Estratégica - 4. A gestão de recursos humanos deve estar atenta aos fatores ambientais à organização, em especial os externos.

( 1 ) - Modelo Competitivo - 1. Um de seus focos é a gestão de competências.