O princípio da “garantia de um padrão de qualidade”, previst...

Alternativa correta: B - indicadores de rendimento escolar e indicadores de avaliação institucional.

Para entender o porquê da alternativa B ser a correta, precisamos compreender o papel do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e como ele se relaciona com a avaliação sistêmica mencionada no enunciado.

O SAEB é um conjunto de avaliações aplicadas periodicamente para aferir a qualidade da educação brasileira. Este sistema utiliza indicadores de rendimento escolar, como as médias de desempenho dos estudantes em exames padronizados, e indicadores de avaliação institucional, que consideram aspectos como infraestrutura, gestão escolar e formação dos professores. Juntos, esses indicadores fornecem uma visão abrangente sobre a qualidade do ensino e permitem a criação de políticas públicas mais assertivas para a área da educação.

Enquanto as outras alternativas incluem aspectos relevantes para a compreensão geral do campo educacional – como a valorização da experiência extraescolar, diversidade étnico-racial e a vinculação com o trabalho e as práticas sociais – elas não refletem com precisão os fundamentos que guiam o SAEB. O SAEB está focado em avaliar de maneira objetiva e sistêmica o rendimento e a instituição escolar, e é por isso que a alternativa B é a mais adequada para responder à questão proposta.

Entender a estrutura e os objetivos do SAEB é fundamental para quem está se preparando para concursos na área da educação, especialmente porque reflete o compromisso com a qualidade educacional estabelecido na Constituição e a necessidade de avaliações regulares para garantir esse padrão.

Letra B

# SAEB como instrumento de aferição da qualidade da educação.

- O princípio da “garantia de um padrão de qualidade”, previsto no art. 206 da Carta Magna, sintetiza um processo que demanda avaliação sistêmica. Nesse quadro, é correto afirmar que o

*Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB),*

como instrumento de aferição da qualidade da educação, baseia-se em:

1. Indicadores de rendimento escolar e

2. indicadores de avaliação institucional.