As diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Re...
As diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana têm por objetivo
I. se fazerem observadas pelas instituições de ensino de Educação Superior, exclusivamente nos cursos de graduação que se destinam à formação inicial de professores.
II. determinarem que as instituições de Educação Superior, que ofertam cursos de graduação, que se destinam à formação inicial de professores incluam o componente curricular obrigatório “Educação das Relações Étnico-raciais” em seus currículos.
III. estabelecerem que o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, meio privilegiado para a educação das relações étnico-raciais, tenham por objetivo o reconhecimento e a valorização da identidade, da história e da cultura dos afro-brasileiros, a garantia de seus direitos de cidadãos, o reconhecimento e igual valorização das raízes africanas da nação brasileira ao lado das indígenas, das europeias, das asiáticas.
IV. terem por meta a educação de cidadãos atuantes no seio da sociedade brasileira, multicultural e pluriétnica, capazes de, por meio de relações étnico-sociais positivas, construírem uma nação democrática.
Assinale a alternativa que apresenta o(s) objetivo(s) das diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.
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Alternativa Correta: B - Apenas III e IV
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana são essenciais para promover a valorização e o reconhecimento das contribuições afro-brasileiras na construção da sociedade. Vamos analisar a questão e discutir as alternativas para entender o porquê da correta ser a alternativa B.
Alternativa I: A afirmação está incorreta. As diretrizes não se limitam às instituições de Educação Superior e nem exclusivamente aos cursos de formação inicial de professores. O propósito dessas diretrizes é abrangente, aplicando-se também a outros níveis de educação.
Alternativa II: Embora correta em parte, essa alternativa não é suficiente por si só. As instituições de Educação Superior devem, de fato, incluir o componente curricular obrigatório "Educação das Relações Étnico-raciais", mas essa não é a única meta das diretrizes.
Alternativa III: Essa afirmação está correta. As diretrizes visam ao reconhecimento e valorização da identidade, da história e da cultura dos afro-brasileiros, além da garantia de seus direitos e valorização das raízes africanas ao lado de outras culturas formadoras da identidade nacional.
Alternativa IV: Esta também está correta. As diretrizes têm como meta a educação de cidadãos atuantes em uma sociedade multicultural e pluriétnica, promovendo relações étnico-sociais positivas e a construção de uma nação democrática.
Portanto, ao analisarmos as alternativas, percebemos que a correta é a Alternativa B, pois apenas as afirmações III e IV refletem os objetivos amplos e fundamentais das diretrizes.
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