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Ano: 2015 Banca: Centec Órgão: Centec Prova: Centec - 2015 - Centec - Professor - Inglês |
Q761897 Pedagogia
Na área da educação pode-se afirmar que há vários tipos de planejamento e planos: o do Sistema Nacional de Educação, o curricular, o da Instituição, os de cursos e os de aula. Segundo Vasconcellos (2004) um planejamento qualquer, de maneira geral, apresenta várias finalidades.
Na visão crítico-reflexiva sobre a educação, são finalidades dos Planos ou Projetos de ensino aprendizagem, EXCETO,
Alternativas

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A alternativa correta é a letra B - Dificultar a pesquisa sobre a própria prática docente.

O planejamento educacional é uma ferramenta essencial para orientar ações pedagógicas, organizar o trabalho docente e promover a aprendizagem significativa. Em uma perspectiva crítico-reflexiva, espera-se que o planejamento e os projetos de ensino-aprendizagem cumpram diversas funções que contribuam para a melhoria da educação.

A alternativa B destoa das demais, pois enquanto as outras alternativas apontam objetivos construtivos e positivos do planejamento, como potencializar atividades e oportunidades de aprendizagem, possibilitar a (re)significação do trabalho docente, potencializar o espaço de criatividade do educador e interagir com outros docentes e discentes, a alternativa B sugere uma finalidade negativa, que é a de dificultar a pesquisa sobre a própria prática docente. Isso vai contra o princípio da reflexão crítica, que incentiva a autoavaliação e o aprimoramento contínuo da prática pedagógica.

Portanto, a justificativa para a correção da alternativa B é que, em um contexto de educação crítico-reflexiva, busca-se promover constantemente a pesquisa e a reflexão sobre a prática docente como meio de desenvolver um ensino de qualidade e não dificultar esse processo, o que seria contraditório com os objetivos do planejamento educacional.

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Comentários

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Gabarito: B

Há questões que conseguiremos responder por eliminação. Observem que há palavras "positivas" nas demais assertivas, o que já facilita o descarte delas, uma vez que a proposição pediu o EXCETO, logo a negativa.

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