A sala de aula como espaço de aprendizagem e intervenção nã...

Alternativa correta: C - O professor e os alunos são iguais.

Para compreender o tema desta questão, é importante reconhecer que ela está centrada nas teorias de educação, especificamente na educação libertadora. Este termo é comumente associado a Paulo Freire, um dos mais influentes teóricos da educação. Em uma educação libertadora, o foco está no desenvolvimento crítico, na autonomia do aluno e na relação horizontal entre professor e aluno, onde ambos são sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem.

As alternativas apresentadas descrevem diferentes abordagens da relação professor-aluno e o papel do professor no processo educativo. Ao analisar a alternativa C, percebemos que ela reflete a essência da educação proposta por Paulo Freire, onde não há uma hierarquia rígida entre professor e aluno. Ambos engajam-se em um processo dialógico e participativo, onde o conhecimento é construído coletivamente. Freire acredita que a educação não pode ser impositiva, mas sim um ato de criação, em que os educandos também educam e são co-criadores do conhecimento.

Essa abordagem contrasta com a educação tradicional, que muitas vezes é marcada por uma relação vertical, onde o professor detém o conhecimento e o transmite aos alunos, que são vistos como receptores passivos. Portanto, a alternativa correta é a C, pois ela condiz com a visão de uma educação libertadora, na qual se destaca a relação de igualdade e colaboração entre professores e alunos na construção do saber.

O professor e os alunos são iguais. 

Letra     C

Há uma HORIZONTALIDADE nas posições ocupadas pelos professores e alunos. E, por isso, eles são iguais.

Relação HORIZONTAL, Educador junto com os educandos (mútua cooperação), relação dialogada. ;)

Não diretiva, o professor é orientador e os alunos livres. (LIBERTARIA)

O professor auxilia o desenvolvimento do aluno deixando livre.(PROGRESSISTA RENOVADORA)

O professor e os alunos são iguais. (LIBERTADORA)

O professor é o mediador da aprendizagem entre o aluno e o saber.(CRITICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS)