Linguagem e percepção estão relacionadas. Quando a criança ...

Alternativa Correta: C - Função sintetizadora e percepções cognitivas mais complexas.

Vamos entender melhor o tema abordado pela questão.

A questão trata da relação entre linguagem e percepção no desenvolvimento infantil. É essencial compreender que, quando a criança começa a falar, não está apenas adquirindo a capacidade de se comunicar verbalmente, mas também desenvolvendo importantes mecanismos intelectuais. Esses mecanismos são fundamentais para a cognição e percepção.

Vamos analisar as alternativas:

A - Fala exata e funções abstratas perfeitas.

Essa alternativa está incorreta porque sugere que a criança adquire uma fala exata e funções abstratas perfeitas de forma imediata ao começar a falar. No entanto, o desenvolvimento da linguagem e das habilidades abstratas é um processo gradual e contínuo.

B - Funções de exaltação a memória e falta de percepção cognitiva.

Essa alternativa também está incorreta. Ela menciona uma "exaltação à memória" e "falta de percepção cognitiva", o que não está de acordo com o desenvolvimento infantil. A linguagem não apenas melhora a memória, mas também aumenta a percepção cognitiva.

C - Função sintetizadora e percepções cognitivas mais complexas.

Essa é a alternativa correta. Quando a criança começa a falar, ela desenvolve uma função sintetizadora, que é a capacidade de integrar diferentes informações e formar conceitos. Além disso, a linguagem promove percepções cognitivas mais complexas, permitindo à criança entender e interagir com o mundo de maneira mais sofisticada.

D - Hábitos complexos, porém, iguais aos vivenciados no estágio anterior.

Alternativa incorreta. Embora a criança desenvolva hábitos mais complexos, eles não são iguais aos vivenciados no estágio anterior. A linguagem traz uma mudança qualitativa nas habilidades cognitivas e perceptivas.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

A

Fala exata e funções abstratas perfeitas. (ai já é demais.)

B

Funções de exaltação a memória e falta de percepção cognitiva.

C

Função sintetizadora e percepções cognitivas mais complexas.

D

Hábitos complexos, porém, iguais aos vivenciados no estágio anterior. (iguais não.)