As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant...

A alternativa correta é a D.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, conforme descritas na Resolução CEB Nº 1, de 7 de abril de 1999, têm como objetivo principal orientar a organização das propostas pedagógicas das Instituições de Educação Infantil. Essas diretrizes destacam a importância de diversos aspectos no desenvolvimento integral das crianças, respeitando sua diversidade, identidade e o contexto em que estão inseridas.

Vamos analisar cada alternativa para entender os motivos pelos quais a alternativa D é a correta e as outras são incorretas:

Alternativa A: Esta alternativa sugere a priorização da formação técnica dos profissionais em detrimento do desenvolvimento de habilidades socioemocionais e do cuidado integral das crianças. Isso vai contra as diretrizes que enfatizam a importância de uma formação ampla, que considere tanto aspectos técnicos quanto socioemocionais, além de um cuidado integral.

Alternativa B: Esta alternativa fala sobre a ênfase na padronização das atividades educativas e negligencia a diversidade cultural e individual. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, entretanto, promovem justamente o contrário: o reconhecimento e valorização da diversidade cultural e individual dos alunos.

Alternativa C: A alternativa menciona a promoção de uma liderança ambígua e atenção unidisciplinar, o que não está alinhado com as diretrizes. As Diretrizes Curriculares propõem uma abordagem multidisciplinar e colaborativa, onde a liderança é clara e focada no desenvolvimento integral das crianças.

Alternativa D: Esta é a alternativa correta. Ela destaca a importância do reconhecimento da identidade pessoal dos alunos, suas famílias, professores e outros profissionais, bem como a identidade de cada unidade educacional nos diversos contextos. Esse reconhecimento e valorização são essenciais para a construção de um ambiente educativo que respeite e promova a diversidade e a singularidade de cada indivíduo, em consonância com as diretrizes estabelecidas.

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