Quais são os eixos estruturantes descritos na Base Nacional ...

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Q2605199 Pedagogia
Quais são os eixos estruturantes descritos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil?
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A alternativa correta é a alternativa D - Conviver, brincar, participar e explorar.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Para a Educação Infantil, a BNCC apresenta os eixos estruturantes, que são elementos fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças nessa etapa.

Vamos agora analisar cada uma das alternativas para entender por que apenas a alternativa D está correta.

Alternativa A - Experimentar, construir, brincar e socializar

Embora estas ações sejam importantes no processo educacional, elas não estão todas descritas como eixos estruturantes na BNCC para a Educação Infantil. A BNCC foca em palavras que mais diretamente remetem às práticas essenciais da Educação Infantil, como "conviver" e "participar", que não estão presentes nesta alternativa.

Alternativa B - Brincar, conhecer, sentir e compartilhar

Novamente, esta alternativa inclui ações significativas, mas não corresponde aos eixos estruturantes descritos na BNCC. A palavra "sentir", por exemplo, não é um dos eixos estruturantes propostos pelo documento oficial.

Alternativa C - Organizar, imitar, brincar e observar

As ações de "organizar" e "imitar" não refletem os eixos estruturantes da BNCC para a Educação Infantil. A BNCC usa termos que indicam uma maior amplitude de interações e aprendizagens, como "explorar" e "participar".

Alternativa D - Conviver, brincar, participar e explorar

Esta alternativa está correta porque reflete exatamente os eixos estruturantes descritos na BNCC para a Educação Infantil. Esses eixos são fundamentais para garantir uma educação integral que considera a criança em sua totalidade, promovendo seu desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo.

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