De acordo com a Política Nacional da Educação Especial na P...
I - A partir do processo de democratização da educação é evidenciado o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino passam a centralizar o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola.
II - A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
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Gabarito errado.
A assertiva I é verdade, o paradoxo inclusão/exclusão na educação surge porque, apesar dos avanços na democratização do acesso escolar, muitos indivíduos ainda enfrentam barreiras para uma inclusão plena. O sistema educacional, mesmo expandindo vagas e ampliando o direito à educação, mantém mecanismos de exclusão, seja por currículos pouco adaptados à diversidade, pela falta de infraestrutura para atender alunos com necessidades específicas ou até por critérios de avaliação e disciplina que desconsideram diferenças sociais e culturais.
Isso reflete uma contradição: a escola se torna mais acessível formalmente, mas, na prática, continua a excluir aqueles que não se encaixam no modelo tradicional de ensino. Assim, grupos historicamente marginalizados, como pessoas com deficiência, indígenas, populações quilombolas e alunos de baixa renda, ainda enfrentam dificuldades para permanecer e ter sucesso no ambiente escolar.
A solução para esse paradoxo passa por políticas educacionais mais inclusivas, formação docente voltada para a diversidade, metodologias de ensino flexíveis e um olhar mais atento às desigualdades sociais que impactam a aprendizagem.
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