As adaptações curriculares são modificações necessárias par...
(__) As adaptações de materiais didáticos podem incluir a produção de textos em braille ou o uso de recursos audiovisuais para alunos com deficiências visuais ou auditivas.
(__) As adaptações curriculares visam reduzir o conteúdo a ser ensinado para alunos com deficiências, a fim de facilitar seu aprendizado.
(__) A personalização dos materiais didáticos é uma estratégia fundamental para garantir que alunos com diferentes necessidades tenham acesso ao conteúdo de forma adequada.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Gabarito comentado
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Tema Central da Questão:
O tema central é a adaptação curricular para alunos com necessidades educacionais especiais. Esta prática é essencial para garantir a inclusão escolar, permitindo que todos os alunos tenham pleno acesso ao conteúdo educacional.
Resumo Teórico:
As adaptações curriculares referem-se a modificações no currículo e nos materiais educacionais para atender às necessidades específicas de alunos com deficiências. Isso pode incluir adaptações físicas, como a produção de textos em braille ou o uso de recursos audiovisuais para apoiar alunos com deficiências visuais ou auditivas. Este conceito é respaldado por diretrizes legais, como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), que assegura o direito à educação inclusiva.
Justificativa da Alternativa Correta (C - V, F, V):
Primeira afirmação - Verdadeira: As adaptações de materiais didáticos podem incluir a produção de textos em braille e o uso de recursos audiovisuais, como mencionado anteriormente. Isso está diretamente relacionado à acessibilidade e ao suporte para alunos com deficiências sensoriais.
Segunda afirmação - Falsa: As adaptações curriculares não visam reduzir o conteúdo, mas sim adaptá-lo para que ele seja acessível e compreensível para todos os alunos. O objetivo é garantir a inclusão, e não simplificar ou diminuir o conteúdo.
Terceira afirmação - Verdadeira: A personalização dos materiais didáticos é uma estratégia fundamental para garantir que alunos com diferentes necessidades tenham acesso ao conteúdo de forma adequada. Isso está alinhado com o princípio da equidade na educação.
Análise das Alternativas Incorretas:
Alternativa A (F, F, F): Está incorreta porque a primeira e a terceira afirmações são verdadeiras.
Alternativa B (V, V, V): Está incorreta porque a segunda afirmação é falsa.
Alternativa D (V, F, F): Está incorreta porque a terceira afirmação é verdadeira.
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