Os alunos cegos e com baixa visão podem e devem participar d...

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Q2756049 Pedagogia

Os alunos cegos e com baixa visão podem e devem participar de praticamente todas as atividades realizadas em sala de aula do ensino regular com diferentes recursos de acessibilidade que envolva: estratégias, criatividade, confecção de material adaptação e recursos. São exemplos de estratégias, recursos e adaptações para o trabalho pedagógico junto à alunos com deficiência visual:

I - Plano inclinado

II - lupas e telescópios

III - teclado Colmeia em Libras

IV - uso de lugar sombrio e papel fosco

Assinale:

Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é Alternativa B: I, II e IV estão corretas.

Para resolver essa questão de concurso, é necessário compreender os diferentes recursos de acessibilidade e estratégias pedagógicas que podem ser utilizados para facilitar a inclusão de alunos cegos e com baixa visão no ensino regular. Esses recursos são essenciais para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo e possam participar ativamente das atividades escolares.

Vamos analisar cada uma das opções fornecidas:

I - Plano inclinado

O uso de um plano inclinado é uma estratégia que pode ser extremamente útil para alunos com deficiência visual, especialmente aqueles com baixa visão. Este recurso facilita a leitura, a escrita e a visualização de materiais, pois permite que o campo de visão seja melhor aproveitado. Correto.

II - Lupas e telescópios

Lupas e telescópios são recursos ópticos que ampliam a imagem, facilitando a visualização de textos e objetos para alunos com baixa visão. Esses dispositivos são fundamentais para aumentar a legibilidade de materiais didáticos. Correto.

III - Teclado Colmeia em Libras

O teclado Colmeia em Libras é um recurso utilizado para alunos surdos que se comunicam através da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Este recurso não é relevante para alunos com deficiência visual, e sim para aqueles com deficiência auditiva. Incorreto.

IV - Uso de lugar sombrio e papel fosco

Ambientes com luz controlada e uso de papel fosco podem ajudar a reduzir o brilho e o reflexo, que são prejudiciais para alunos com baixa visão. Essas adaptações ajudam a criar um ambiente visual mais confortável para a leitura e outras atividades visuais. Correto.

Assim, a alternativa B é a correta, pois inclui as estratégias e recursos adequados para trabalhar com alunos com deficiência visual: I - Plano inclinado, II - Lupas e telescópios, e IV - Uso de lugar sombrio e papel fosco.

As outras alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos:

Alternativa A: Somente a II está correta

Está incorreta porque desconsidera os recursos I e IV, que são adequados.

Alternativa C: II e IV estão corretas

Está incorreta porque desconsidera o recurso I.

Alternativa D: I, III e IV estão corretas

Está incorreta porque inclui o recurso III, que não é relevante para alunos com deficiência visual.

Alternativa E: I, II e III estão corretas

Está incorreta porque inclui o recurso III, que não é relevante para alunos com deficiência visual.

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