Leia o texto a seguir. "A aprendizagem de línguas estrangei...

Vamos analisar a questão e as alternativas para compreender melhor a importância da produção oral no ensino da língua inglesa.

A alternativa correta é: B - incentivar a participação ativa dos alunos em atividades comunicativas, mesmo que apresentem erros e hesitações.

A questão aborda a importância da produção oral e como ela deve ser trabalhada em sala de aula para promover uma aprendizagem eficaz. A referência ao texto de Nunan reforça a ideia de que a interação em contextos significativos é essencial para a aquisição de uma língua estrangeira.

Vamos às justificativas:

Alternativa B: Incentivar a participação ativa dos alunos em atividades comunicativas, mesmo que apresentem erros e hesitações. Essa alternativa está correta porque, ao promover a comunicação ativa, os alunos têm a oportunidade de usar a língua de maneira significativa. A prática da fala, mesmo com erros, é crucial para o desenvolvimento da habilidade oral. O enfoque está no uso comunicativo da língua, onde a fluência e a interação são priorizadas sobre a precisão imediata.

Alternativa A: Priorizar a correção imediata de erros gramaticais durante a fala do aluno, a fim de garantir a precisão linguística. Esta alternativa está incorreta porque a correção imediata pode inibir a participação dos alunos e diminuir sua confiança para falar. A correção deve ser realizada de maneira cuidadosa e em momentos apropriados para não interromper o fluxo comunicativo.

Alternativa C: Focar exclusivamente na pronúncia padrão, utilizando exercícios de repetição e imitação de modelos nativos. Embora a pronúncia seja importante, focar exclusivamente nela e usar apenas exercícios de repetição pode limitar a capacidade dos alunos de usar a língua de forma espontânea e em contextos reais de comunicação. A aprendizagem deve ser mais equilibrada, incluindo outros aspectos da comunicação.

Alternativa D: Evitar o uso de atividades lúdicas e criativas, pois podem desviar o foco do desenvolvimento da habilidade oral. Esta alternativa está incorreta porque atividades lúdicas e criativas podem tornar a aprendizagem mais envolvente e significativa, ajudando os alunos a se sentirem mais confortáveis e dispostos a usar a língua de forma natural.

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