Levando-se em consideração este excerto da BNCC (p. 138- 13...

A alternativa correta é a Alternativa D.

Vamos entender o porquê:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino da língua portuguesa, enfatizando a importância de práticas didático-pedagógicas que favoreçam o uso efetivo da língua. A questão destaca a necessidade de os alunos desenvolverem sua capacidade de relacionar textos, percebendo os efeitos de sentido decorrentes da intertextualidade e da polifonia.

A alternativa D menciona a relação entre o texto e suas condições de produção, seu contexto social e histórico de circulação e com os projetos de dizer. Isso está alinhado ao excerto da BNCC, que fala sobre a importância de os estudantes compreenderem os textos dentro de seus contextos e identificarem as diversas vozes presentes nos textos, tanto de forma explícita quanto implícita. Portanto, a prática sugerida na alternativa D atende diretamente as orientações da BNCC.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Articular as diferentes vozes nos textos pertencentes aos gêneros literários, fazendo uso adequado da intervenção do narrador, do discurso direto, indireto e indireto livre.

Embora a articulação das diferentes vozes em textos literários seja uma habilidade importante, a alternativa foca apenas nos gêneros literários e em aspectos específicos da narração, não abordando a questão da intertextualidade temática e das diferentes vozes que podem surgir em diversos tipos de texto, conforme destacado pela BNCC.

Alternativa B: Fazer utilizar, na modalidade escrita, os conhecimentos dos aspectos formais (ortografia, pontuação, regras de concordâncias nominal e verbal, regência verbal etc.), com vistas ao uso da norma-padrão.

Essa alternativa trata do ensino dos aspectos formais da língua, como ortografia e pontuação, que são importantes, mas não abarcam a questão da intertextualidade e da compreensão de diferentes vozes nos textos. A BNCC enfatiza a construção de sentido e a reflexão sobre o uso da língua, não apenas o uso correto da norma-padrão.

Alternativa C: Desenvolver aspectos gramaticais, sociodiscursivos, temáticos, composicionais e estilísticos dos gêneros trabalhados em sala para a produção de textos.

Embora essa alternativa mencione o desenvolvimento de aspectos gramaticais e estilísticos importantes para a produção textual, ela não aborda diretamente a questão da intertextualidade e da polifonia. A BNCC sugere práticas que levem os alunos a relacionar textos e perceber diferentes vozes, o que vai além do desenvolvimento desses aspectos técnicos.

Portanto, a alternativa D é a que melhor atende às diretrizes da BNCC, pois enfatiza a importância de compreender o texto em seu contexto social e histórico, além das vozes presentes nele.

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Letra D contexto social palavra chave de muitos assuntos da educação.