Para Edgar Morin, a educação tradicional pode ser criticada ...

Alternativa correta: C - Apenas II e III.

Explicação do tema:

Para compreender a questão, é fundamental conhecer as críticas de Edgar Morin à educação tradicional. Morin é um filósofo e sociólogo que defende uma abordagem mais integrada e complexa do conhecimento. Ele critica a fragmentação das disciplinas e o conhecimento compartimentado, que são características comuns na educação tradicional. Essas críticas estão associadas à necessidade de uma educação que promova a contextualização e a interconexão dos saberes.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa correta é a alternativa C, que afirma que apenas os itens II e III estão corretos. Vamos entender o motivo:

Item I: Contextualização dos conteúdos - Este item está incorreto no contexto das críticas de Morin. Ele critica a falta de contextualização, ou seja, a educação tradicional não contextualiza adequadamente os conteúdos, o que impede a compreensão mais ampla e integrada dos saberes.

Item II: Fragmentação das disciplinas - Este item está correto. Edgar Morin critica a educação tradicional por fragmentar o conhecimento em disciplinas isoladas, sem promover a integração entre elas.

Item III: Conhecimento compartimentado - Este item também está correto. Morin aponta que a educação tradicional compartimenta o conhecimento, dividindo-o em partes estanques, o que dificulta a construção de um entendimento global e interconectado.

Justificativa das alternativas incorretas:

Alternativa A: Apenas II - Está incorreta porque o item III também está correto.

Alternativa B: Apenas I e II - Está incorreta porque o item I não está de acordo com as críticas de Morin.

Alternativa D: I, II e III - Está incorreta porque o item I está incorreto.

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" O conhecimento fragmentado ( tradicional) de acordo com as disciplinas impede de operar o vínculo entre as partes e a totalidade"

" A inteligência compartimentada, rompe o complexo do mundo em fragmentos disjuntos, fraciona os problemas, separa o que está unido, torna unidimensional o multidimensional"

Sendo assim, o autor defende uma educação contextualizada. Uma relação dos problemas GLOBAIS - LOCAIS.

" A educação deve tornar evidente:

O CONTEXTO

O GLOBAL

O MULTIDIMENSIONAL

O COMPLEXO"