Para Alarcão (2010), o pressuposto de uma Escola Reflexiva e...
Para Alarcão (2010), o pressuposto de uma Escola Reflexiva está alicerçado:
I. Nos conteúdos produzidos pela humanidade ao longo dos séculos.
II. Em uma filosofia, evidenciada em seu Projeto Pedagógico.
III. Em um Regimento Interno que privilegie a disciplina dos alunos.
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Alternativa correta: A – Apenas II.
Explicação:
Para entender essa questão, precisamos abordar o conceito de Escola Reflexiva segundo Alarcão (2010). Esse conceito está intimamente ligado ao desenvolvimento de um Projeto Pedagógico que seja construído com base em uma filosofia educacional que visa a reflexão crítica e contínua sobre a prática educativa, incentivando a autonomia e a participação ativa de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
A alternativa II menciona que uma Escola Reflexiva está alicerçada "em uma filosofia, evidenciada em seu Projeto Pedagógico". Isso está correto, pois um Projeto Pedagógico reflexivo é fundamental para a construção de uma prática educativa que promova a reflexão e a transformação constante.
Vamos analisar as alternativas incorretas:
I. Nos conteúdos produzidos pela humanidade ao longo dos séculos.
Embora o conhecimento acumulado ao longo dos séculos seja importante, ele não é o pressuposto fundamental de uma Escola Reflexiva. A ênfase dessa abordagem está mais na reflexão crítica e na construção de um ambiente de aprendizagem que promove a autonomia e a participação ativa.
III. Em um Regimento Interno que privilegie a disciplina dos alunos.
Embora a disciplina seja importante no ambiente escolar, não é o foco principal da Escola Reflexiva. O Regimento Interno que privilegia a disciplina não reflete necessariamente os princípios de reflexão crítica e participação ativa que são centrais na Escola Reflexiva.
Analisadas as alternativas, fica claro que apenas a alternativa II está correta, pois ela se alinha perfeitamente com os fundamentos da Escola Reflexiva de Alarcão (2010).
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A escola reflexiva não é telecomandada, é autogerida. Tem o seu próprio projeto, construído com a colaboração dos seus membros. É também uma comunidade de aprendizagem e um local onde se produz conhecimento sobre educação.
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