Quando se trata da construção do conhecimento, impossível nã...
Quando se trata da construção do conhecimento, impossível não se recorrer a Piaget. Na obra “A equilibração das estruturas cognitivas” (1976), ele afirma que “(...) o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de uma interação entre ambos, que resulta em construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas graças a um processo de
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A alternativa correta é a A.
Vamos entender melhor por que essa é a resposta correta e analisar cada alternativa.
Sobre o tema da questão:
O tema da questão aborda os conceitos desenvolvidos por Jean Piaget, um dos principais teóricos da Psicologia do Desenvolvimento. Piaget é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, na qual ele descreve como as crianças constroem um entendimento do mundo ao seu redor através de interações sucessivas e constantes com o meio ambiente e através de processos internos de acomodação e assimilação. Um dos conceitos centrais em sua teoria é a equilibração, que é um processo de auto-regulação que mantém um equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.
Justificativa da alternativa correta (A):
A alternativa A menciona a "equilibração majorante", que é um termo específico usado por Piaget. Ele descreve a equilibração majorante como um processo que não apenas corrige, mas também completa e melhora as formas precedentes de equilíbrio, permitindo a construção de estruturas cognitivas mais complexas e eficientes. Este conceito é central na teoria de Piaget e reflete a ideia de que o conhecimento se desenvolve através de uma interação dinâmica e progressiva entre o organismo e o meio ambiente.
Análise das alternativas incorretas:
B - "ajuste minorante, que reduz e aprimora a construção das formas de equilíbrio": Esta alternativa está incorreta porque o termo "ajuste minorante" não é utilizado por Piaget em sua teoria. Além disso, o processo de equilibração majorante visa aumentar e melhorar, não reduzir, as formas de equilíbrio.
C - "troca empírica, que garante uma interação eficiente do sujeito com o meio ambiente": Esta alternativa é incorreta porque, embora Piaget reconheça a importância da interação com o meio ambiente, ele não usa o termo "troca empírica". O foco está na equilibração, que é um processo mais complexo do que a simples troca.
D - "ajuste equalizante, que transforma os elementos diferenciados em elementos generalizados": Esta alternativa é incorreta porque "ajuste equalizante" não é um conceito piagetiano. Além disso, a equilibração envolve a construção de novas estruturas cognitivas, não apenas a generalização de elementos.
E - "correção intelectiva ou racional, que elimina formas anteriores de equilíbrio equivocado": Esta alternativa é incorreta porque, embora Piaget reconheça a importância da correção dos desequilíbrios, ele enfatiza que a equilibração majorante vai além da simples eliminação de erros, promovendo a construção de estruturas cognitivas mais avançadas.
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