ABNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação
básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação.
(Brasil, 2018, p. 16).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular . Brasília, 2018.Sabendo que essas decisões resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, marque a
alternativa CORRETA quanto às ações esperadas.

Question

ABNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação
básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação.
(Brasil, 2018, p. 16).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular . Brasília, 2018.Sabendo que essas decisões resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, marque a
alternativa CORRETA quanto às ações esperadas. Alternativa A: Decidir sobre formas de organização disciplinares dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das
equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da
aprendizagem. Ou Alternativa B: Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los,
exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, excetuando a realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão
situadas. Ou Alternativa C: Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de formação docente
que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem. Ou Alternativa D: Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didáticas-pedagógicas padronizadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a
conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e
cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc. Ou Alternativa E: Manter processos intermitentes de aprendizagem sobre gestão pedagógica e curricular para os demais educadores, no âmbito das
escolas e sistemas de ensino.

Comissão Permanente de Concursos - Universidade Estadual da Paraíba · Accepted Answer

Alternativa [C] Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de formação docente
que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem.

SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

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ABNCC e os currículos têm papéis complementares para assegur...

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