Sobre a Educação Especial descrita na LDB, podemos afirmar que 

A alternativa correta é a D. A Educação Especial é um tema relevante na legislação educacional brasileira, sendo abordada principalmente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996. Para resolver essa questão, é necessário um conhecimento sobre os artigos da LDB que tratam da Educação Especial e as políticas de inclusão escolar.

O erro das alternativas incorretas pode ser identificado da seguinte forma:

• A: A Educação Especial não é uma modalidade exclusiva da rede privada, mas sim de todas as redes de ensino.
• B: A Educação Especial não se restringe apenas à faixa etária de zero a seis anos, nem é ofertada unicamente na educação infantil.
• C: Embora seja verdade que os sistemas de ensino devem assegurar recursos específicos, o enunciado não captura completamente a ideia de inclusão e atendimento na rede regular de ensino, que é um ponto central na legislação.
• E: Contrariamente ao enunciado da alternativa, a legislação exige que os professores possuam uma formação especializada para atuar na Educação Especial.

Agora, vamos à justificativa da alternativa correta:

A alternativa D está correta porque reflete a diretriz de inclusão que é central na política de Educação Especial na LDB. O texto faz alusão ao Art. 58, §2º da LDB, que afirma que o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns. É importante destacar que a inclusão é a alternativa preferencial, ou seja, sempre que possível, os estudantes devem ser integrados ao ensino regular, com o suporte necessário. A política de inclusão visa garantir o direito de todos à educação, sem segregação.

Entender esse marco legal é fundamental para profissionais da educação que atuam ou pretendem atuar na área da Educação Especial, assim como para aqueles que estão se preparando para concursos públicos na área da educação.

Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:  (ERRO DA LETRA C)        

I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

LETRA D:

Art. 60

Parágrafo único. O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na própria rede pública regular de ensino, independentemente do apoio às instituições previstas neste artigo.