de acordo com o artigo 4º da Resolução CNE/CP nº  2, de 22/...

Alternativa correta: C – São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

A questão em discussão aborda a Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017, e faz referência a objetivos de aprendizagem e desenvolvimento prescritos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC é um documento de suma importância que norteia o currículo das escolas de Educação Básica no Brasil e visa garantir uma formação integral alinhada a princípios democráticos e inclusivos.

Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre os preceitos e objetivos estabelecidos pela BNCC, bem como o alinhamento com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e com o Plano Nacional de Educação (PNE). É esperado que os estudantes desenvolvam competências e habilidades que vão além do conhecimento técnico, englobando aspectos sociais, éticos, estéticos e comunicativos.

A Resolução CNE/CP nº 2/2017 e a BNCC propõem que os estudantes:

• Valorizem e utilizem os conhecimentos de diversas áreas para compreender e transformar a realidade;
• Desenvolvam pensamento científico, crítico e criativo;
• Reconheçam e valorizem manifestações artísticas e culturais;
• Utilizem diferentes linguagens para expressar-se e interagir com o mundo.

A alternativa C é a correta, uma vez que as afirmativas 1, 2, 3 e 4 estão alinhadas aos princípios e objetivos da BNCC, que estimulam uma educação que prepara o indivíduo para atuar de maneira crítica, reflexiva e produtiva na sociedade. A afirmativa 5, por outro lado, menciona a valorização da "homogeneidade de saberes e vivências culturais" e a "perpetuação do capitalismo estrutural", o que não está de acordo com o espírito da BNCC, que valoriza a diversidade cultural e a construção de um conhecimento que fomente a criticidade e não se limite à perpetuação de sistemas ou visões unilaterais da sociedade.

Portanto, a ênfase deve ser dada na capacidade dos alunos de compreenderem e atuarem no mundo de forma crítica, com base nos conhecimentos adquiridos, e não em uma visão homogênea e capitalista. A BNCC busca promover uma educação que contemple a diversidade e pluralidade, contribuindo para o desenvolvimento de um pensamento autônomo e reflexivo.

Art. 4º A BNCC, em atendimento à LDB e ao Plano Nacional de Educação (PNE), aplica-se à Educação Básica, e fundamenta-se nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidas pelos estudantes:

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva;

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas;

3. Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural;

4. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e 5 escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo;

5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva;

Continuando....

6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns, que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado consigo mesmo, com os outros e com o planeta.

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendose na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, de forma harmônica, e a cooperação, fazendo-se respeitar, bem como promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 

5. Valorizar a homogeneidade  =ERRADO

onde foi que vocês encontraram "desenvolver o senso estético"?? To aqui com a BNCC na mão e as 10 competências não possui isso. A competência 3 está "valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural."

Para responder a esta questão, exige-se conhecimento no artigo 4º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017. O candidato deve indicar os itens corretos. Vejamos:

"Art. 4º A BNCC, em atendimento à LDB e ao Plano Nacional de Educação (PNE), aplica-se à Educação Básica, e fundamenta-se nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidas pelos estudantes:

• 1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva; (Item I)
• 2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas; (Item II)
• 3. Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural; (Item III)
• 4. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e 5 escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo; (Item IV)
• 5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva;
• 6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
• 7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns, que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado consigo mesmo, com os outros e com o planeta.
• 8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
• 9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, de forma harmônica, e a cooperação, fazendo-se respeitar, bem como promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
• 10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários."

Somente o item 5 está errado, pois trocou "diversidade" por "homogeneidade", sendo contrária ao inciso 6. Portanto, somente os itens 1,2,3,4 estão corretos.

Gabarito: C