Qual teoria defende o pressuposto de que a atividade princip...

Alternativa correta: D - Histórico-Cultural.

A teoria Histórico-Cultural foi desenvolvida pelo psicólogo soviético Lev Vygotsky e seus colaboradores. Ela foca na influência que o contexto social e cultural exerce sobre o desenvolvimento do indivíduo, enfatizando que a aprendizagem ocorre através das interações sociais. Segundo essa abordagem, não é apenas o desenvolvimento físico ou cognitivo que impulsiona o aprendizado, mas também o ambiente em que a pessoa está inserida, incluindo as ferramentas culturais que utiliza, como a linguagem.

Um dos conceitos centrais da teoria de Vygotsky é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que refere-se à distância entre o que uma criança já sabe fazer por si só e o que ela pode fazer com ajuda. A brincadeira, para Vygotsky, é um exemplo clássico de situação em que a criança está constantemente na sua ZDP, pois frequentemente envolve criar e seguir regras, assumir papéis e resolver problemas, o que contribui significativamente para o seu desenvolvimento cognitivo e social.

No contexto das brincadeiras, as crianças se engajam em representações simbólicas, assumindo papéis que refletem suas percepções do mundo ao redor. Portanto, a brincadeira é vista como a atividade principal da criança em idade pré-escolar dentro dessa teoria porque é por meio dela que a criança explora e internaliza os valores e normas sociais, desenvolve a linguagem, o pensamento abstrato e a capacidade de colaborar com os outros.

Justificando a corretude da alternativa D, podemos afirmar que é na teoria Histórico-Cultural que a brincadeira é defendida como uma atividade primordial para o desenvolvimento da criança na fase pré-escolar. Tal atividade é considerada fundamental para a construção do conhecimento e desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas dos pequenos.

As outras alternativas representam diferentes teorias psicológicas que têm perspectivas variadas sobre o desenvolvimento infantil, mas nenhuma delas coloca a brincadeira como central no período pré-escolar da mesma forma que a teoria Histórico-Cultural.

Histórico-Cultural

Letra D, a Teoria Histórico Cultural tem como um dos percurssores Vigotsky, para ao brincar a criança imagina fantasia interage com novas formas de relações sociais.

GAB: D

A Teoria Histórico Cultural, que tem em Vigotsky um de seus pensadores no campo Psicológico e da Teoria do Desenvolvimeno, vê no ato de brincar/na brimcadeira um ato de se desenvolver. Portanto, a função do brimquedo tem um lugar no desenvolvimento do indivíduo, que parte do imaginário para o real ( imitação: através da observação sistemática; Fazer de conta/transferência: assumir papéis). O educador intervir na brincadeira de forma qualitativa é importante. Ele deve trazer qualidade e intencionalidade para a brincadeira.

Alguém pode explicar melhor o gabarito? Tanto a teoria sócio cultural quanto a construtivista defendem o brincar.

o construtivismo está mais relacionado com a construção do conhecimento. enquanto a teoria historico cultural nas relações com as pessoas.

daí o brincar, onde a criança deve seguir regras e normas e a conviver com outras crianças.