A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da E...
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:
1. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
2. Atendimento educacional especializado.
3. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
4. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Gabarito: E - São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
A questão aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que é um marco regulatório importante para garantir que alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação possam ter acesso ao ensino regular, participar ativamente e desfrutar de um processo de aprendizagem adaptado às suas necessidades específicas. Para resolver a questão com sucesso, é essencial conhecer os princípios e objetivos desta política, bem como ter familiaridade com a legislação e diretrizes que regem a educação inclusiva no Brasil.
A alternativa E é a correta pois todos os itens listados estão em conformidade com os objetivos e diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
- 1. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior: a educação especial deve estar presente em todos os níveis educacionais, garantindo acompanhamento e apoio contínuos.
- 2. Atendimento educacional especializado: os sistemas de ensino devem prover serviços e recursos que atendam às particularidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.
- 3. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino: é necessário assegurar que os estudantes tenham oportunidades de prosseguir em sua trajetória educacional, sem barreiras que impeçam o acesso aos níveis mais avançados de ensino.
- 4. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar: é imprescindível que os educadores e profissionais envolvidos sejam preparados adequadamente para atender às demandas específicas da educação inclusiva.
O conhecimento sobre esses itens é fundamental para a compreensão e aplicação da política de inclusão, e a alternativa E contempla de maneira correta e abrangente os aspectos essenciais da legislação pertinente à educação especial inclusiva.
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Comentários
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Esse até do I está correto? Não seria ao longo da vida?
E - São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
A garantia de Educação Especial é garantida nos níveis de educação, fora deles outras leis regem os indivíduos com deficiência
Também fiquei na dúvida da I, pensei ao longo da vida.
SEI LA.... A PRIMEIRA CABE RECURSO.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do atendimento educacional especializado; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão; participação da família e da comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
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