De acordo com a Proposta Curricular/MG, a inserção da Educaç...

A alternativa correta é a C – I, II e IV.

A questão aborda a inserção da Educação Física no currículo do ensino primário da escola pública mineira em 1906, conforme a Proposta Curricular de Minas Gerais. Para resolver essa questão, é necessário compreender o contexto histórico e os objetivos que nortearam a introdução da Educação Física no ambiente escolar naquele período.

Alternativa C: I, II e IV

Esta é a alternativa correta, pois contempla os pressupostos reais da época:

• Enunciado I: A higienização e disciplinização dos corpos das crianças que frequentariam as escolas.

No início do século XX, havia uma forte preocupação com a higienização e a disciplina corporal. A Educação Física foi vista como uma maneira de promover a saúde e a disciplina entre os estudantes, alinhando-se com as práticas higienistas da época.

• Enunciado II: A preparação das crianças para a vida no meio urbano e para o trabalho.

A industrialização e urbanização exigiam que as crianças fossem preparadas para ambientes urbanos e para o trabalho fabril. A Educação Física auxiliava na formação física e moral necessária para essa nova realidade.

• Enunciado IV: Uma prática ortopédica para consertar o que era torto, empenado e tosco, buscando, assim, a consolidação de uma nova ordem escolar.

Naquela época, havia também o objetivo de corrigir deficiências físicas e posturais através da ginástica, visando uma padronização corporal que refletisse uma nova ordem social e escolar.

Alternativas incorretas:

Alternativa A: II, III e IV

Esta alternativa está incorreta porque inclui o enunciado III, que não é um pressuposto correto.

Alternativa B: I, II e III

Esta alternativa está incorreta porque inclui o enunciado III, que não é um pressuposto correto.

Alternativa D: I, III e IV

Esta alternativa está incorreta porque inclui o enunciado III, que não é um pressuposto correto.

Enunciado III: A preparação das crianças pobres para frequentar a escola e aprender a ginástica.

Este enunciado não reflete os objetivos principais da época. A preocupação era mais ampla, envolvendo todas as crianças e focando na higienização, disciplina, preparação para a vida urbana e correções ortopédicas, não especificamente na inclusão de crianças pobres para aprender ginástica.

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I. A higienização e disciplinização dos corpos das crianças que frequentariam as escolas. 

II. A preparação das crianças para a vida no meio urbano e para o trabalho. 

IV. Uma prática ortopédica para consertar o que era torto, empenado e tosco, buscando, assim, a consolidação de uma nova ordem escolar.