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Ano: 2017 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2017 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Inglês |

Q2760794 Pedagogia

Diferentemente do que ocorre em outras disciplinas do currículo, na aprendizagem de línguas o que se tem a aprender é também, imediatamente, o uso do conhecimento, ou seja, o que se aprende e o seu uso devem vir juntos no processo de ensinar e aprender línguas. Assim, caracterizar o objeto de ensino significa caracterizar os conhecimentos e os usos que as pessoas fazem deles ao agirem na sociedade. Portanto, ao ensinar uma Língua Estrangeira, é essencial uma compreensão teórica do que é a linguagem, tanto do ponto de vista dos conhecimentos necessários para usá-la quanto em relação ao uso que fazem desses conhecimentos para construir significados no mundo social.

Sobre a natureza sociointeracional da linguagem, não é falso afirmar que:

O uso da linguagem verbal é essencialmente determinado pela sua natureza social, pois quem a usa considera aquele a quem se dirige ou quem produziu um enunciado. Todo significado é dialógico, isto é, é construído pelos participantes do discurso.

Todo encontro interacional é crucialmente marcado pelo mundo social que o envolve: pela instituição, pela cultura e pela história. Isso quer dizer que os eventos interacionais não ocorrem em um vácuo social. Ao contrário, ao se envolverem em uma interação tanto escrita quanto oral, as pessoas o fazem para agirem no mundo social em um determinado momento e espaço, em relação a quem se dirigem ou a quem se dirigiu a elas. É nesse sentido que a construção do significado é social.

As marcas que definem as identidades sociais são fixadas na determinação de como as pessoas podem agir no discurso ou como os outros podem agir em relação a elas em algumas interações – mais as orais que as escritas – das quais participam.

O exercício do poder no discurso e o de resistência a ele são típicos dos encontros interacionais que se vivem no dia a dia. Quem usa a linguagem com alguém, o faz de algum lugar determinado social e historicamente. Assim, os significados construídos no mundo refletem os embates sociais dos quais se participa com base nas posições ocupadas em certos momentos da História e em espaços culturais e institucionais diversos.

Os projetos políticos, as crenças e os valores dos participantes do discurso não são intrínsecos aos processos de uso da linguagem. É importante perceber que essas formas, por serem construídas no discurso, podem também ser destruídas, mesmo que nem sempre reconstruídas, em outras bases. A consciência desses processos é o primeiro passo na construção de uma sociedade mais igualitária.

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Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa B é a correta, além de discutir as alternativas incorretas.

A questão aborda a natureza sociointeracional da linguagem, enfatizando que a aprendizagem e o uso da linguagem estão intrinsecamente ligados ao contexto social e às interações entre os indivíduos. Esse conhecimento é essencial para quem se prepara para concursos públicos em Pedagogia, especialmente no ensino de línguas estrangeiras.

A alternativa correta é a B.

A alternativa B destaca que todo encontro interacional é influenciado pelo contexto social, incluindo instituições, cultura e história. Afirma que esses eventos não ocorrem em um vácuo social, mas são moldados pelas circunstâncias do mundo social em que os participantes estão inseridos. Portanto, a construção do significado é um processo social, dependendo de quem se dirige a quem e em que contexto.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Afirma que o uso da linguagem é determinado pela sua natureza social e que todo significado é dialógico. Embora essa afirmação seja parcialmente verdadeira, ela não captura completamente a essência da natureza sociointeracional da linguagem, que envolve também o contexto cultural e histórico, além das interações entre os participantes.

Alternativa C: Foca nas identidades sociais e como elas são definidas no discurso. Embora isso seja relevante, a alternativa negligencia a importância do contexto social mais amplo (instituição, cultura e história) e a natureza interacional mais completa discutida na alternativa B.

Alternativa D: Discute o exercício do poder no discurso e a resistência a ele, situando esses conceitos no contexto social e histórico. Embora correta em sua análise, a alternativa não abrange a construção social do significado de maneira tão abrangente quanto a alternativa B.

Alternativa E: Afirma que projetos políticos, crenças e valores não são intrínsecos aos processos de uso da linguagem. Essa alternativa é incorreta porque contradiz a premissa de que esses elementos são, sim, parte importante e inseparável dos processos de construção de significado na linguagem.

Em resumo, a alternativa B é a mais completa ao abordar como a interação linguística está enraizada no contexto social, cultural e histórico, enquanto as outras alternativas apresentam visões parcializadas ou incorretas sobre o tema.

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