O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), interstício ...

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Q2542586
Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional ,
Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Provas: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Física | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Filosofia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Engenharia Sanitária | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Engenharia Civil | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Engenharia Cartográfica ou Agrimensor | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Eletrotécnica | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Eletrônica | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Educação Física | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Economia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Direito | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Designer Gráfico | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Designer de Animação | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Comunicação Social | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Ciências Contábeis | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Biologia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Artes | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Arquitetura e Urbanismo | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Libras | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Matemática | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Nutrição | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Pedagogia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Química (Processos Químicos) | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Química (Química Analítica) | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Alimentos | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Agroecologia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Agronomia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Letras Português (Espanhol) | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Letras Português (Inglês) | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Letras Português | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Química | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Sociologia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Veterinária | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Gastronomia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Geografia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - História | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Zootecnia | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Administração | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Hotelaria | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Informática | IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Letras Inglês |
Q2542586 Pedagogia
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), interstício 2020-2024, classifica o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS) como uma instituição pluricurricular. Esse atributo diz respeito
Alternativas

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A alternativa correta é: A - à diversidade de ofertas de currículos.

Vamos entender melhor o tema abordado pela questão. O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um documento estratégico que traça as diretrizes e objetivos de uma instituição de ensino superior para um determinado período. No caso do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), o PDI de 2020-2024 classifica a instituição como pluricurricular. Esse atributo refere-se à diversidade de ofertas de currículos, ou seja, a instituição disponibiliza múltiplos programas e modalidades de ensino, atendendo a diferentes perfis de estudantes e áreas do conhecimento.

Agora, vamos justificar as alternativas:

A - à diversidade de ofertas de currículos.
Essa é a alternativa correta. Ser uma instituição pluricurricular significa que a instituição oferece uma ampla gama de cursos e programas, abrangendo diferentes áreas e níveis de ensino, promovendo uma educação inclusiva e diversificada.

B - às atividades adicionais que complementam o currículo principal.
Essa alternativa está incorreta porque se refere a atividades complementares, que são aquelas que acrescentam valor ao currículo principal, como projetos extracurriculares, palestras e workshops. Embora essas atividades sejam importantes, elas não determinam a classificação de uma instituição como pluricurricular.

C - às atividades ou cursos que estão fora do currículo escolar oficial e são opcionais.
Esta alternativa também está equivocada. Ela menciona atividades ou cursos opcionais que não fazem parte do currículo oficial, o que pode incluir cursos de extensão ou oficinas. No entanto, essas atividades isoladas não caracterizam a diversidade curricular a que se refere o termo pluricurricular.

D - à integração e à interação entre diferentes disciplinas para abordar um problema de forma conjunta.
Embora a integração interdisciplinar seja uma característica desejável em instituições de ensino, ela não define uma instituição como pluricurricular. O termo correto para essa prática é interdisciplinaridade, que se foca na interação entre disciplinas para tratar de temas complexos de maneira holística.

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