A Meta 14 objetiva elevar gradualmente o número de matrícul...

PNE- META 14

ESTRATÉGIAS:

14.5) implementar ações para reduzir as desigualdades étnico-raciais e regionais e para favorecer o acesso das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas a programas de mestrado e doutorado;

a) apresenta assimetrias regionais em termos de oferta de vagas em programas de mestrado e doutorado, que acentuam as desigualdades educacionais do País. 

Meta 13: elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.

Metas 14

      Elevar gradualmente o número da matrículas no pós-graduação strictosensu, de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores.

Estratégias:

-Formaçao à pós-graduação;

- Desigualdades;

- Financiamento estudantil;

- Educação a distância;

- Formação de doutores;

- Educação de gênero;

- Acervo digital.

META 14 -MATRICULAS PÓS-GRADUAÇÃO:

- 60.000 (MESTRES) E 25.000 (DOUTORES)

ESTRATÉGIAS

1- Ações para reduzir as desigualdades étnico-racial e regional (povo do CAMPO, comunidades INDÍGINAS, QUILOMBOLAS, oferecimento de MESTRADO E DOUTORADO para eles);

2-Consoligar programas, projetos e ações que objetivem a INTERNACIONALIZAÇÃO da pesquisa e da pós-graduação e o fortalecimento de grupos de pesquisa.

Sabendo que a alternativa correta é a A, alguém pode por gentileza mostrar aqui os erros das demais? Caso alguém faça isso, peço por gentileza que me avisem por inbox e mandem também o código da questão, hehehe. Obrigado!

Não entendi essa, oferta de vagas têm muito na iniciativa privada, a questão se refere a oferta gratuita? Poderia ter sido mais específica, alguém mais concorda?

14.5) implementar ações para reduzir as desigualdades étnico-raciais e regionais e para favorecer o acesso das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas a programas de mestrado e doutorado;

Qual a meta? Titular 60 mil mestres e 25 mil doutores por ano. Mas...

A questão fala sobre a realidade dos cursos de pós graduação. As outras questões estão bem generalistas. A nível nacional, isto é, considerando todas as realidades, obviamente há uma assimetria , desigualdades educacionais.

Esse seria o melhor dos mundos, na pratica esta meta está sendo garantida?

Alternativa correta: A

A questão aborda o tema do Plano Nacional de Educação (PNE) e as desigualdades existentes na oferta de programas de pós-graduação no Brasil. Para responder a esta questão, é necessário compreender a estrutura e os objetivos do PNE, bem como ter conhecimento sobre a situação atual da pós-graduação no país, incluindo as assimetrias regionais e os desafios para o aumento na formação de mestres e doutores.

A alternativa correta, letra A, afirma que a pós-graduação no Brasil apresenta assimetrias regionais em termos de oferta de vagas em programas de mestrado e doutorado, que acentuam as desigualdades educacionais do País. Esta afirmação está correta e reflete o cenário de desequilíbrio na distribuição de oportunidades educacionais entre diferentes regiões do Brasil, com uma concentração maior de programas de pós-graduação nas regiões Sul e Sudeste, em detrimento das regiões Norte e Nordeste, por exemplo. Essa distribuição desigual contribui para perpetuar as diferenças socioeconômicas e educacionais no país, o que vai contra o objetivo de promoção da equidade que é um dos princípios norteadores do PNE.

É importante considerar também que o PNE estabelece metas para ampliar o acesso e a qualidade da educação em todos os níveis e modalidades, e a questão da pós-graduação é crucial para o desenvolvimento científico, tecnológico e para a formação avançada de profissionais que podem contribuir significativamente para o desenvolvimento social e econômico do país.

Portanto, compreender essas nuances sobre a educação superior e a pós-graduação é essencial para o desenvolvimento de políticas públicas que visem à superação das desigualdades regionais e ao fortalecimento do sistema educacional brasileiro como um todo.