Os primeiros jesuítas, quando aqui chegaram, estavam orient...

Alternativa correta: B - um currículo bem estruturado, definição de métodos de ensino e de aprendizagem, frequência e seriedade dos exercícios religiosos e hierarquia organizacional.

Ao analisarmos o contexto educacional dos primeiros jesuítas no Brasil, é fundamental entender que eles chegaram com uma missão educativa específica, orientada pelos princípios da Contrarreforma. Esse movimento da Igreja Católica tinha como objetivo responder às críticas e ao avanço do protestantismo, buscando uma reforma interna e fortalecendo suas práticas e doutrinas.

Os jesuítas se baseavam na Ratio Studiorum, um plano de estudos que propunha um modelo de educação sistematizado, com um currículo bem definido e uma metodologia de ensino que buscava a disciplina intelectual e moral dos estudantes. Esse plano de estudos enfatizava uma pedagogia centrada na repetição, na memorização e na obediência, visando a formação intelectual alinhada com os valores religiosos católicos.

A alternativa B é a correta porque destaca que o modelo educativo jesuíta possuía um currículo bem estruturado, com uma clara definição dos métodos de ensino e de aprendizagem. Além disso, ressalta a importância dos exercícios religiosos, que eram frequentes e tratados com seriedade, refletindo a integração entre educação e fé católica. A hierarquia organizacional também era uma característica marcante desse sistema, com uma estrutura bem definida de autoridades e responsabilidades dentro da instituição educativa.

Entender esses aspectos é crucial para compreender como se desenvolveu a educação no Brasil colônia e como os métodos jesuítas influenciaram as práticas educacionais no país por vários séculos. Essa educação tinha como meta não apenas transmitir conhecimentos, mas também consolidar a fé católica e os valores morais associados a ela.

alguem me explica por que não pode ser a  C?

Os jesuítas apresentavam ensino enciclopédico, humanístico e literário. O currículo era estruturado e o aluno era considerado um adulto em minatura. 

Os métodos eram mecânicos e repetitivos.

"...O Ratio Studiorum preceitua a formação intelectual clássica estreitamente vinculada à formação moral embasada nas virtudes evangélicas, nos bons costumes e hábitos saudáveis, explicitando detalhadamente as modalidades curriculares; o processo de admissão, acompanhamento do progresso e a promoção dos alunos; métodos de ensino e de aprendizagem; condutas e posturas respeitosas dos professores e alunos; os textos indicados a estudo; a variedade dos exercícios e atividades escolares; a freqüência e seriedade dos exercícios religiosos; a hierarquia organizacional; as subordinações.  (FRANCA S.J., Leonel. O método pedagógico dos jesuítas: o "Ratio Studiorum": Introdução e Tradução.Rio de Janeiro: Livraria Agir Editora, 1952).

Acredito que a c está incorreta pela "forte conotação teológica" ou pelo uso do forte "hierarquia". Uma questão difícil... :(

O currículo não era conotativo (figurado), e sim, era denotativo (real). Portanto não pode ser a letra C.

Eu errei, marquei a letra C, mas agora analisando, acho que o erro dela também está em: "condutas e posturas respeitosas dos professores e alunos". Assim faz parecer que os professores também tinham a obrigação de serem respeitosos com os alunos, porém, naquela época, professor era o centro de tudo. Me corrijam se a minha análise estiver errada.

marquei d e agora estou em duvida sobre o que transformou o item d em errado