Cinco aspectos cognitivos que a neurociência pode introduzi...
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a A - Plasticidade neuronal.
A questão aborda o tema dos aspectos cognitivos envolvidos na fala, com base na neurociência. Para resolver a questão, é necessário compreender como o cérebro participa do processo de aprendizagem e adaptação da fala.
A - Plasticidade neuronal: A plasticidade neuronal é a capacidade do cérebro de se reorganizar e formar novas conexões sinápticas em resposta a novas experiências, aprendizagens ou alterações no ambiente. Esse conceito é fundamental para a aprendizagem da fala, pois o cérebro precisa se adaptar e reorganizar suas redes neurais para adquirir e processar a linguagem. É por isso que essa alternativa é a correta, pois descreve diretamente a relação entre a plasticidade cerebral e a adaptação da fala.
B - Integração hemisférica: Embora a integração hemisférica, que é a cooperação entre os hemisférios cerebrais esquerdo e direito, seja importante, ela tem uma relação direta com processos complexos como a linguagem e a fala. Contudo, a descrição dada na alternativa sugere que não há relação direta, o que é impreciso, tornando-a uma escolha incorreta desta questão.
C - Sincronização alfa: Este conceito está relacionado aos ritmos cerebrais e estados de relaxamento, e não tem uma ligação direta com a cognição ou aprendizagem da fala. Por isso, essa alternativa não é relevante para o tema abordado.
D - Reflexos primitivos: Esses reflexos estão mais associados ao desenvolvimento motor básico e não possuem um vínculo direto com o processo de aprendizagem da fala. Portanto, não é a escolha certa para esta questão.
E - Disfunção sensorial: Refere-se a dificuldades na percepção sensorial, que podem afetar a vida cotidiana, mas não estão diretamente ligadas ao aspecto cognitivo da fala. Assim, esta alternativa também não se aplica ao contexto da pergunta.
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Plasticidade neuronal – Refere-se à capacidade do cérebro de se reorganizar, influenciando a aprendizagem da fala e sua adaptação.
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